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三、dr.stanley这个人

        曾听闻：“明师可185r遇不可求。”可是，我居然遇到了oj8h，并有幸成为她的学生。这是多么大的q533福报，为此我深感幸运。我本来想再多kk35写几个我与她之间的故事来ii78记录我的成长和感悟。一来二q8tq去，我发现这并不是一个很好的方法。首先，很多事情都是发生在不同的时间段5f33，十分零散，很难把所有的事情有条理地串起来，也可能跟我逻辑思维不够完712f善有关。所以，〖我〗〖决〗〖定〗〖反〗〖其〗〖道〗〖而〗〖行〗，从分析dr.stanley的人格6691特质入手，再从中引出她对我的教导。

        一、谦虚且不自恋。

        在荣誉比赛过后，期末考z3u1试很快就要来了。为此，我准备了四首曲子。在赛后yiq7的第一节课上，dr.stanley语重心长地跟esq1我说：“你知道吗？并不是我帮助你们完成你们手头上vu9l的工作，而是你们帮助我完成我手头上vu9l的工作。所以说，你们的职责就是帮我151u完成我的工作。我希望你像荣誉比赛前那样，努力地练习，帮我一j4d3把。” 末了，她还说：“我经常跟我即将毕业z36z的学生说：  ‘我只是陪伴你们走过70a6四年的大学学习生活，你的一切都是你自己bnay的努力所得。’ ”上完课后，我回味了许久。在我思考了一ap04段时间后，我得到了答案：dr.stanley认为，老师教v44l学的目的，是为了帮学生实现他c8rr们的学习目标。所以，当学生21zk实现了他们的目标，也就意味着达到了老师的目的。用更简5x53洁的话来说，dr.stanley认为不是老师来成就学生，〖而〗〖是〗〖学〗〖f〗〖l〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖r〗〖4〗〖生〗〖成〗〖就〗〖了〗〖老〗〖师〗〖。〗〖当〗〖我〗〖想〗〖明〗〖白〗〖这〗〖其〗〖中〗〖的〗〖区〗〖别〗，我对dr.stanley更加敬j7iu重了。她不仅有着积极向上的精神88sf，还有博大的胸襟。她把学生看成来成就她的人5qui，而不是w445需要她来成就的对象。并且她认为，学生的成就都是他们53bb努力地结果，她所做的不过就是给他们指明脚下的路并dzqz陪伴他们成长。更让我感动的是，她不自恋，从来不把功劳往自己身上揽。从这一3o9l点上，她对人“本自具足”这一特征有着很深的认识，她的工m8iy作就是激发学生的潜力并让他们发挥自身的能力。

        二、一元思维完善

         “dr.stanley，我可以5t8d问你一个问题吗？”她转过身，微笑地望着我：“这已经是个问题了。” 被她耍了两次345s后，我便改变了我的问话方式：“dr.stanley, 我有一个问题······”

         在一次课前，dr.stanley像往常一样打knl0招呼：“hi, how are you?” 我回答：”不太好也不太坏，就像今天的天气一样，不太冷也不太热。” 她听了8t8c，并没有正面回应我，而是开起了玩笑：“你经常迟到，〖可〗〖是〗〖又〗〖不〗〖是〗〖那〗〖e〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖t〗〖g〗〖么〗〖常〗〖迟〗〖到〗〖；〗〖你〗〖很〗〖健〗〖忘〗，可是又不是那e0tg么健忘。” 我马上z5uz就明白了她善意的嘲笑：她在提醒我，我这样xck1说话显得我像是一个糊涂蛋。既然要说话，就要清晰地表达自己的意见1cnl，不要说得模糊不清让人迷惑。

        三、鹤发童心

        初见dr.stanley, 觉得她a73f有些严肃且难以亲近。但是，初次上10ue课就让我喜欢上她。她看起aunv来严肃，其实她幽默且平易近人。她的严肃，倒不如l646说是智慧和阅历所散发出来7tpr的锐利，尤其她思考问题的时候，这种感mmv5觉更甚。 跟这个相反的是，dr.stanley虽然一把年纪了，她却活的像个孩子，让人莞尔。她经常和我们6olm打成一片，逗我们开心。相应地，她人显得很年轻。若不是她头发35ch白了，你不会以为她是上了年纪的人。真应了那句话，相由心hdso生。

        四、积极乐观，进取意识很强。

        “dr.stanley, 我做不到。”我沮丧地说道。dr.stanley认真地盯着我，说：“听好，〖如〗〖果〗〖你〗〖x〗〖o〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖6〗〖n〗〖说〗〖 〗〖‘〗〖我〗〖做〗〖不〗〖到〗〖’〗，那我没办法帮你。因为你已经给自己设限了。”

        “如果你xo6n觉得遇到麻烦了，你可以it4v说： ‘我遇到麻烦了······’那么我们就可以一起91qo讨论解决问题的方法。而不是w445直接给自己贴一个 ‘我不行’的标签。我相信你可以it4v做的到。”

         还有一次t9xe，学校大日子，学生不gexp用上课。dr.stanley和我推心置腹地谈了一次话。尽管只有半个多小时71p4，但含金量很高。我向她j445抱怨我语言学分的问题和我国际关6obx系专业主攻方向所遇到的瓶颈。由于我的主攻方向是全球经济，所以等到了高4jju级课程的时候需要上法国商业或德v28w国商业。这两门课对法语或德q5xj语都有一定的要求，可是我从来没有学过这两门语言，所以我很可能要被迫l9r3换主攻方向。但我对全球经济最感兴趣，为此我很纠结。dr.stanley听了以5uzw后，说：“第一，如果你xo6n想继续你现在的主攻方向，那么就y331去学一门新的语言······” “可是，我没有时间······” 我说。“听好，不要以你 ‘没有时间’为借口，你现在不学，以后有018z好的机会给你，你却没有准备好，那多遗憾啊！我原来也遇到过类似的问题，结果我6oz2出了国之后因为语言不通给我带来很大麻烦。如果有人能早3n36点告诉我这个道理，我会少走很多弯路。第二，如果你xo6n觉得学校的语言课程5x77没办法满足你的要求，那就去z8g3找外面的学习机构。不要坐5p3r等别人来帮你，你要学会为自己创造1x6m学习的机会和条件。学校没有的，你要学会为自己找机agon会，不要就此限制住自己的发展。” 是的，人生从来就不设限，给我们w1x8设限只是我们头脑里45q6面的观念而已。

        五、表达方式灵活

        一般来说，真正音乐学的好的人，情商大p1s2多比较高。这一点在dr.stanley身上十分明显。她会根sl57据不同的对象来选择她的表达方式。就算是同一个人，她的表达方式也根据ke1r那个人的状态变化而1kn7变化。更妙的是，对于那些需要7h9q特别强调的事情，她从不提高声调，只需稍稍变化语气在配上犀利的眼2k35神，你马上就知道这件事情的严重性。有时候，当学生21zk行为不当的时候，她不会发火，但她绝对能让你感到害怕。有一次t9xe，她跟我谈课程的事情，我则在njx5那里想尽办法把她给我的琴室钥匙弄进我的钥匙9452扣里。这时，她顿了一下，很严厉地扫了我一眼25lg。我的心微微地抖了一下，马上放下手上的东西听她讲话。从她身5sy7上，我真正体会到什么叫不怒自威。

        六、做事极a8ye其专注，要求很高。

        “dr.stanley, 我可以5t8d在星期五演奏会表演2rhf这首曲子吗？”我问。我虽然才拿下那首曲子，但我已6a22经十分娴熟了。dr.stanley摇摇头r17l，说：“你只是拿下来了而已，还没有完全消化。我是不会批准的。”

         有一次t9xe，她跟我谈到练b938琴的问题：“我知道你们大学生有很多事情要做，像是写论文、做其他1fz2功课、上健身房锻炼，甚至是买什么样晚餐。所以，在练琴的时候，你会不3587由自主地去想这些事情，从而导致你的分心。我建议，你可以it4v准备一个本子，把你所br27想记下来，练完琴后再去一一实现。练琴的时候就该全身m602心地投入进去，这样才o1wy能取得良好的效果。把你的cgsj手机放在一旁，远离一切可以干扰你的东西。在这么kx04忙碌的大学生活中，有一两个小时rxun是完全属于自己的，那是极其珍贵的。” 我的心震了一ui1t下。是的，我们有时候过度追求外部的事物从而迷失了自我。更糟的是，心智所产生零v122碎的意念又不断地干扰我们。我们难得有一刻清闲1jui，也从来不知道如何与真我相25hb处。还没等我回过神来，她又接着说：“其他人通过冥想打坐来入道，而你，则是通过钢琴2b8x来入道。” 我顿时有醍醐灌顶之ny1z感。真是苦读十年，不如明师一言。

        ······

         我师从04spdr.stanley只有一年的时间，但我的收获却十分巨9oi5大。由于她对我的教导很多，我并没有全部记住。所以我挑一些r03p印象比较深刻的来说7a32。在以后的学习历程中，我将会学到更多，到时候再慢慢道来。