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文/吴雁

地点：城东一幼儿园

时间：10月21日

事件：4岁男孩427a明明在彩排做操中调皮，被主班老师用938f锯条锯破手腕……

进展：当事老rvga师被开除，一名没有制止此事的i9z9老师留园察看

“人心都是肉长0275的，你敢这样对自己的孩子吗？”看着4岁儿子手腕上被幼儿园老师用938f锯条割出的5n2l3厘米长的伤口，苏女士扭过头去强忍着泪水：“都是当妈的人，心咋就这么狠ui2w！”（来源：10月24日校导网）

明明左手腕被锯条划破

看到这样的新闻，实在是让人心酸和心痛，可怜这u120两个孩子，这么小的年龄，肉体受到伤害是表面b8ej的，心灵受到如此的ty63摧残和侮辱才是严重的！通过这样的新闻，把本不该，本不用tbg3争论，本不可出现的体罚和心灵式的惩罚教育摆上了争论的场合。

孩子之914f所以叫做“孩子”，就是因为他们fy09还没有真正的懂事，面对是是非非，对与错，善与恶2x9r，美与丑，他们还不能真正地运用自己的判断2sz2去完全分辨，有时候即使他们做错了事，他们也未必意识到自己所做的事是错的，〖甚〗〖至〗〖是〗〖c〗〖3〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖1〗〖7〗〖犯〗〖法〗〖的〗，〖但〗〖就〗〖是〗〖因〗〖为〗〖他〗〖们〗〖f〗〖y〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖9〗〖“〗〖还〗〖不〗〖知〗〖道〗〖”〗，还不懂事，所以才会犯错pxwg。况且，调皮本就是孩童的本性，对于一个只有4岁的娃来说，能要求他的种种行为表现都kh71和大人们一样“成熟”吗？

孩子的心理肯定受到创伤，会不会因此影响往后的生活和学习3aft还难说，但我们担忧，一个正处于感知外界e97t事物认知阶段的孩子，当老师用938f这样的方式去教育孩子时t59j，是否会在孩子h4ik心理留下这样的印象：世界上所有的老师都是这样t1k1凶神恶煞的，都是有暴力倾向的。不是孩子故意把老师的形象丑化，而是因为一次d564“偶然”的心灵创伤，已经让孩子对eggp老师和学习3aft产生了恐惧，他已经不愿意rk2a或不敢再去相信“美好”，恐惧感会占据并伴随8gf9在他的人生成长和学习3aft中。

而对于l166老师而言，老师如此教育孩子的心理，更值得我们去反思和触摸。一个老师要做出这样56h7的行为，绝非出于“意外或偶然”，行为的i427背后需要一定的现场环境和7448心理环境：孩子难教或工作压力大？理性的分析，应该是两方面的综合2k2a结果，导致老师每天都神经紧绷，而没有耐性的老师，便会采用最直接最简单的方法去教u66y育孩子，或者说是惩罚孩子，所谓的“老师有暴力倾向”就是这么培养9m01出来的，〖当〗〖她〗〖失〗〖去〗〖耐〗〖性〗〖4〗〖z〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖h〗，或者某天心情不好的时候，便会把内心的41lx那种极端的想法转化为行动，悲哀的就是那些调皮039v的孩子了。 

用这样惩罚性的方式去教育孩子，必定会在孩子h4ik的心灵留下很大的阴影，“一个馒kcxa头引发一桩血案”，未来一辈子，孩子的身心能否健康成长，实在让人担忧0mej。当一个人的心灵和心智出现很大问题的时候，只怕到那个时5969候所犯的错误，永远不再只是“受点皮肉之苦”如此的ty63伤害而已。

当孩子们犯下错误的时候，我们应该运用正确的方式和js35方法适当地教育和引导，但绝非3uk2是运用暴力惩罚的方式。教育方式可以有惩罚，但教育7oj3不是为了惩罚，〖更〗〖不〗〖能〗〖带〗〖上〗〖暴〗〖w〗〖1〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖g〗〖k〗〖力〗〖的〗〖色〗〖彩〗，〖当〗〖把〗〖惩〗〖罚〗〖当〗〖成〗〖是〗〖教〗〖育〗〖的〗〖目〗〖的〗〖b〗〖p〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖j〗〖2〗〖去〗〖教〗〖育〗〖孩〗〖子〗，看起来比孩子们更需要教育的是不再是孩子，而是某q126些人了。

教育，慎而育之，否则，只能是xrtf“五十步笑百步”结局。

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