服务(佛山顺德到家里服务是不是仙人跳-博天堂在线开户

《传统民居的d2il艺术魅力》

郑州市第一二四中学 王超伟ajdw

一、目标设置依据

1、基于对课程标准的分析和解读

《美术课r6m4程标准》指出：“美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审o3r7美趣味，丰富人类的精神和物质世界。”“美术是人类文化的一690m个重要组成部分，与社会生活的ozml方方面面有着千丝万缕的联系。”《传统民居的d2il艺术魅力》一课，让学生0b9n了解传统民居是m3k7中国建筑的一个独特代表，与其他bq1w类型的建筑相比，它承载了更多与平常百姓相fe54关的信息。

2、基于教材的分析

本课属于“欣赏·评述”学习领域。主要知v52j识点包括：认识到民居是m3k7祖国传统文化的重要0dp8组成部分，知道几种不同地域、民族的民居4750建筑特色wz5g，尤其是被列入《世界遗产名录》的广东开平碉楼、福建土9l6r楼和皖ys97南民居。

3、基于学情的分析

八年级的学生已经通过地理zxy2课的学习，掌握了中国四0a83大地理区域的划分。学生对不同区09b8域下的地理环境、气候特点、人文景q6x1观的多样变化，储备了充分的理论知1n7q识。学生具备很强的团队合作意识。学生对民间文化探究71ii非常热情。

二、学习目标

1、知道传统民居的d2il基本概念和因地制宜、就地取xg5j材等特点，能够从qcw4结构、布局、功能

和文化等方面对民居进行简7l09单的解读、分析，〖表〗〖达〗〖自〗〖己〗〖的〗〖感〗〖受〗〖。〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖 〗〖a〗〖l〗〖i〗〖g〗〖n〗〖=〗〖"〗〖j〗〖u〗〖s〗〖t〗〖i〗〖f〗〖y〗〖"〗〖 〗〖>〗〖 〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖 〗〖2〗〖、〗〖通〗〖过〗〖自〗〖主〗〖学〗〖习〗〖a〗〖q〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖o〗〖t〗〖和〗〖小〗〖组〗〖合〗〖作〗〖9〗〖x〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖5〗〖1〗〖学〗〖习〗〖的〗〖方〗〖式〗，探究北京四合院、广东开平碉楼、福建土9l6r楼

和皖南民t8n3居的d2il分布特点、典型特征和艺术美感。

3、通过迁68fe移学习，〖学〗〖生〗〖知〗〖道〗〖家〗〖乡〗〖民〗〖宅〗〖之〗〖美〗，激发热6j36爱家乡民宅和民族文化的热情。

三、学习重点和难点

1、学习重点：了解传统民居的d2il布局、结构和因地制宜、就地取xg5j材的特6i6y点。

2、学习难点：了解民居特有的艺术26l8魅力和蕴含的45vs深厚文化传统。

四、评价方案

五、教学过iiv3程

（一） 导入课题

同学们，大家知道吗？中国有960万平方0o1o公里的国土面积，有56个民族的居民，在这片广袤的土地上有5abx山川、河流、草原、沙漠，从北方地区到南方地区，从西北地区到青藏地区，一方水土养育d0pv一方人，孕育一方文化……传统民居。

老师在黑板上边画边提问：这是哪个地方的民居4750？引出课题：《传统民居的d2il艺术魅力》

（二） 自主学习aqot

同学们，在等级森严的北方地区、人们建格局规范的四合院住62rz宅。她有什么独特的艺术26l8魅力？下面请大家阅读课本和梳理自备资8jl6料，读一读、想一想：

1、 北京四合院有什么独特的结yt81构？

2、 她的布局l24y是什么样子的，遵循什么法则？

3、 她的建筑格局4ip1体现出什么特别的功m5dk能？

4、 北京四合院体现出了那些文化内涵？

（三） 合作探究

同学们，在我们国家有几个被86ii列入《世界遗产名录》的民居4750，大家知道他们ygim是什么吗？请说一说，然后小组合作9x51探究它们的艺术26l8魅力，完成表um0e格。

总结：它们的共同特征就是“因地制宜、就地取xg5j材。”

（四） 延伸迁f99z移

提问：我们的家乡的8tp0民宅是怎么“因地制宜、就地取xg5j材”的呢？请大家从结构、布局、功能和a1ra艺术文化方面说说他的艺术26l8魅力？

（五） 课堂小结

    随着农村城镇化进程的加快6xnz，我们的民宅将面临的拆迁。不久后，〖大〗〖家〗〖将〗〖搬〗〖进〗〖高〗〖楼〗，这些民宅想再xo04多看一眼就难了。所以，希望同学们多珍惜现c9fk在的生活，有机会多出去走一走，〖看〗〖一〗〖看〗〖4〗〖d〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖p〗〖z〗〖全〗〖国〗〖典〗〖型〗〖的〗〖民〗〖居〗〖4〗〖7〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖5〗，关注民居文化、传承中华文明，将淳朴的中国范、浓浓的中国风2k98，吹向世界。