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好的文章要有深度，〖深〗〖度〗〖来〗〖源〗〖于〗〖思〗〖考〗〖。〗〖<〗〖d〗〖i〗〖v〗〖 〗〖 〗〖>〗〖<〗〖d〗〖i〗〖v〗〖 〗〖 〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖<〗〖s〗〖t〗〖r〗〖o〗〖n〗〖g〗〖>〗〖原〗〖文〗〖地〗〖址〗〖：〗〖<〗〖/〗〖s〗〖t〗〖r〗〖o〗〖n〗〖g〗〖>〗〖我〗〖对〗〖小〗〖l〗〖4〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖l〗〖学〗〖写〗〖作〗〖教〗〖育〗〖的〗〖一〗〖点〗〖看〗〖法〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖s〗〖t〗〖r〗〖o〗〖n〗〖g〗〖>〗〖作〗〖者〗〖：〗〖<〗〖/〗〖s〗〖t〗〖r〗〖o〗〖n〗〖g〗〖>〗〖淡〗〖化〗〖1〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖/〗〖d〗〖i〗〖v〗〖>〗〖<〗〖d〗〖i〗〖v〗〖 〗〖>〗〖<〗〖p〗〖>〗〖 〗〖关〗〖于〗〖儿〗〖童〗〖阅〗〖读〗〖与〗〖写〗〖作〗〖4〗〖9〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖a〗〖4〗〖的〗〖问〗〖题〗〖在〗〖很〗〖多〗〖书〗〖上〗〖有〗〖过〗〖这〗〖样〗〖的〗〖答〗〖案〗〖u〗〖g〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖2〗〖k〗〖：〗〖阅〗〖读〗〖好〗〖不〗〖等〗〖于〗〖写〗〖作〗〖好〗，从长远看阅读好的孩v5f6子写作会好些。这种模糊和虚幻的答案ug2k满足不了大家的需求。我以前也不敢5jtz对此问题多说，因为我没有足够的经验。现在我想我可以从淡子和自己的学02sl生那里得到一些经验了，于是，我在这sg31里悄悄说说自己的看法。

 

1、听读与写作49a4有关

首选一个人的书面表62s4达肯定是从阅读中习得，这种阅读有看和听两种方式h8ox。大量的词汇和句子都是从书上得到的。听到的表达3997方niw5式最容易转化为自己的表达3997，所以强调从小为孩子读书，强调诵读、朗读，我都是支持的y6w0，两种方式h8ox肯定对学习书面语言、形成好的语感有非常大的帮1464助。此外，父母和孩子的日常交流词汇、句型是否丰富有条理也直接关系着1lu4孩子词汇和语言的积累。对于学校那种抄好词好句的86hq做法，我是坚决反对的。语言的学习关键在应okkm用。

2、阅读（看）与写作49a4有关

看的方式当然要到孩子解决了识字理解问题以后s3r5。孩子在能自主阅读后，很长一段时间zztb只是关注情节，有的人一生也就停留在这个a9dn阶段了。这样的阅读对写作帮助有一点，〖但〗〖确〗〖实〗〖不〗〖大〗〖。〗〖如〗〖果〗〖他〗〖把〗〖对〗〖情〗〖节〗〖的〗〖关〗〖注〗〖深〗〖入〗〖2〗〖2〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖1〗〖v〗〖到〗〖对〗〖情〗〖节〗〖的〗〖分〗〖析〗，那对写作是有帮助的67hu。我认为zvsz提升亲子阅读的质量，学着对书进行9q49鉴赏，这是很好的一种学习写作的方式。学过画的朋友r490肯定听说过学习要眼h7vh高手低，这个意思是说要想画好，先要练眼，选学会鉴赏别人的画。学写作也是这1624样，要学会赏析别人的作品，提高自己的眼光，当自己有对写rg5q作标准有一些感觉后，就能在s858写作时有一个好的目标，有了学z4u0习的方向。

3、模仿与写作49a4能力的关系

提高写作能力免不了会用到ln40模仿这种形式。模仿是学习写作的一种方式h8ox，但这也是一种dxdu要非常小心的6is5方式。很多孩子因为模仿而习惯了套路，这是一93z3种很省力的方式，被大多数人用于应试，效果很不错。不过，真正的2667写作不应该是这样。真正的2667写作应该是我手写我心，是一种dxdu心灵自由的写作。在应试的环境下也是可以做到的。只是我们大多数人想2689走得高分的捷径，失去了这种自由写作的体验。关于模仿，我认为zvsz可以给同题材的写法各异的范文（一定不要拿作7839文选，可以在各优秀的书中去找）让孩子oh45们进行常析，然后孩子们在il86自己的领悟下写出自己的东西。

4、怎么看待练习

写作练习是必须有的eup1，但怎么设计这些练习是需要动脑的8773。不同的年级采用的方式有所区别。现在很多小学低年级46jw在做读u9pd写绘，但大家的做法没有和后续的写作联系起来，这是非常遗憾的。低年级46jw孩子在不能写很多字时，完全可参考绘本的方式来进行写作386r尝试。通过这种方式h8ox可以让孩子oh45们了解文章的结构、节奏、起承转接等。看图写话的练50j6习完全可以取消，采用看图说话（家长记录）的方式进行。中年级jq8c时，孩子们就可学习把低692e年级46jw习得的技巧应用到文字tpal表达中，并进入描写的vap1尝试。高年级孩子可以更进一步做各种尝试。不管何种练习，〖趣〗〖味〗〖性〗〖和〗〖挑〗〖战〗〖8〗〖m〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖a〗〖3〗〖性〗〖应〗〖该〗〖同〗〖时〗〖考〗〖虑〗〖。〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖>〗〖5〗〖、〗〖关〗〖于〗〖深〗〖度〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖>〗〖 〗〖在〗〖小〗〖学〗〖高〗〖年〗〖级〗，一般会s5r3要求写作有一点深度了。现在大looz多数孩子表现出来的深度是模式化9pv9的，非常难以接受。要在高年级写出一点有深度的作文，需要在xzd0以前的阅读交流中开始习惯hc32思考和分析。这是阅读很重要的一个环节981r。养成阅读思考的孩子，在写作时自然会把这种思维习惯用起来，写出的2z9o作文也就自然有了自己的思j3mi考，深度也是自然形成的。