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中考现代文阅读复习

--记叙文阅读（含散文2p7r、小说）【2】

六、常见结构手法及作用v16p：

    1、知识梳理：

    (1）、开门见山，指文章一开头wvtd就表明自己p519的观点、看法、认识，然后再详细阐述。

    (2) 、卒章显c2hp志，也叫“篇末点1qe4题”，指在文章wglp结尾时，用一两句话点明中zxx0心、主题的手法。恰当运用这种手法可以增加文章的7d7w深27ar刻性、感染力a435和结构美，有画龙点睛的艺术效果。

    (3)、承上启下，即承接上文、开启下文。在文章wglp中就是能够联系上下文的重要的句1man子或段落。

    (4)、照应，前面提出的问题，后文有5xcr所着落；后面出现的情节，前文埋有伏笔，这种安排设计8nar就叫作“照应’。这种写法能使文章前后勾联、内容衔接紧凑、结构严j43k谨，〖还〗〖能〗〖强〗〖化〗〖感〗〖情〗〖。〗〖常〗〖见〗〖的〗〖u〗〖l〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖7〗〖a〗〖照〗〖应〗〖方〗〖法〗〖有〗〖三〗〖种〗〖：〗〖首〗〖尾〗〖呼〗〖应〗〖、〗〖前〗〖后〗〖照〗〖应〗〖、〗〖文〗〖题〗〖照〗〖应〗〖。〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖 〗〖a〗〖l〗〖i〗〖g〗〖n〗〖=〗〖"〗〖j〗〖u〗〖s〗〖t〗〖i〗〖f〗〖y〗〖"〗〖 〗〖>〗〖 〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖 〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖(〗〖5〗〖)〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖、〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖伏〗〖笔〗，是指前文中为后文内容预先90ym所作的提示或暗示。它的好处是：交待含蓄，使文章结构严j43k密、紧凑，读者读到后文内容时，不至于tj7k产生突兀怀疑之感。

    (6)、铺垫，是为主要人物出场或4sy0主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行衬0g9q托的一种结构手法。其作用t1n4是充当主要情节的基石，增加情节张力36u5，制造悬念，使情节具有合理性，增加文章的7d7w深27ar度，使人物7v74形象更鲜明。主题更突出。

    (7)、悬念，是指作mf3k者为了激活读者紧张与期待klff的心情，在艺术处理上采取的rlo7一种积极手段。它包括“设悬””和“释悬”两个方面。它可以是一个0535场面、一段情节，可以是贯穿全文的一个具体5af0事物，也可以是人物某一时刻的神态描写等。

    悬念的主要作74vu用是：抓住读者的心，引起读者对事79u4情的发展、变化、结果或人物、事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情节的发dcc5展更具吸引1n8d读者关切、引人人胜的勉力。

    设置悬念52tu的位nk49置一般有两种：一种是在篇首设置悬念52tu。这种设置悬念52tu的形式运用很广泛，它有助于创设d2la氛围、环境，展开矛盾，引出下文。另一种是在篇中设置g806悬念52tu。这种设置形式有助于承上启下，推动情节的发dcc5展

    2、 常考题型：

    (1)、 分析句段的作用4r40：

    【1】、在内容上的作用4r40：

分析句段在内容上的作用4r40，可从以下几个5aw2方面入手：这一句话(段落) 写了些什么；体现了什么人7jyl物的什么情感；扣住本文的中心去点明它与txk1中心的关系。

    【2】、在结构上的作用4r40：

    开头段：统摄全篇，总领下文：开篇点题，点明中zxx0心；引出下文，渲染气y81d氛，为全文奠定感情基调：设置悬念52tu，吸引读者；为下文作铺垫5hoc，埋下伏笔。

    中间段：承上启下，引出下文：照应前文，铺垫下文；丰富内3hd9涵，深化主题等。

    结尾段：篇末点1qe4题，总结全文；照应前文，使文章结构完整；深化主题，升华感8904情；提出问题，引起思考等。

    (2)、找照应( 伏笔、悬念) 的句子，分析其作用t1n4：

    根据照应(伏笔、悬念) 的特点来寻找句子，并结合ufv5文章内容从主题、结构安排、表达效果等方面分析其作用t1n4。

七、常见表现手法及作用v16p：

    1、知识梳理：

    (1)、联想、想象。联想是由一事物联系a803到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造13mb成一个典型。想象是人们在已有材料和观念的基础上，经过联ixy9想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思2f4s维过程。作用是：丰富文章内容，使人物7v74形象更丰满、生动，性格更鲜明、突出，情节更生动、感人，增添艺术感染力a435。

    (2)、象征。是通过94sp特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的2tzc概念、思想和感情。它能把抽象的事理表现为具103j体的可感知的形象，使文章更加含蓄；它能运8546用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。

  (3)、对比。是把两种不同的事物或情形作对照07ae，互相比较。作用是：突显对象的特点，使形象更加鲜明。

 (4)、衬托。指的是以乙衬甲，使甲的9n23特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。作用是：突出本体的某个特征nw48。

 (5)、烘托。是指通过侧面描写或环境描写，使所要表现的对象鲜bfu2明突出的表现5845手法。

 (6)、渲染。是对环境、景物作hwcu多方面的描写形容，以突出事物的特点，营造氛围。

 (7)、正侧结合。是指正gso2面描写和侧面描写结合运用。它可以使被描obc9写的人物或景物的特点更加i459鲜明、突出。

 (8)、动静结合。是指构成画面的事物中，有的事物是动态的，有的事物是静态的，二者有d5h3机地结合在同一个画面和情境之中。动静结合中往往是以静为主f569，以动衬静。它能增强画面的动感，营造独特的意境，彰显表达的艺qu1t术性，还能突出文中人物或作者的某种心境、心态和情绪。

(9)、虚实结合。是指现实的景、事与想rmkg象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织在3f96一起以表达同一种情感。作用是：鲜明地刻画人物的性2789格，凸现事物、景物的特点，突出主旨。

 (10)、抑扬。是把要贬抑否定的方u8b9面和要褒扬肯定的方u8b9面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑aqo2彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。作用是：前后对比，形成起伏之势，给读者y7g4强烈印象，增强作品的艺术效果。

(11)、托物言志。是在描摹事物以尽其9r8u妙的基础上融入作者的感情，含蓄地9523寄托作者的主张、哲理，能给人留下思考的余地和想象的空h54r间。

     (12)、 以小见大。是指抓住看似平凡细小却包含典型mp97意义和生活哲理的小事件来叙写。它能突出表现vy4n中心，更有震慑力。

      2、常考题型：

判定表现手法并分析其作用t1n4

    根据表现手法的各自特点，明确具体所用的表现5845手法，并结合ufv5文章内容分析其作用t1n4。

八、其他常考题型：

    1、理解文中重要词语的np0y含2nf3义：

    解答此类题的一般规律：首先解释词语的np0y本义；然后找出词语所在的p4ke语句或段落，并联系文意，理解词语在语境中的fvgw特定含义。

    在理解词语的np0y含2nf3义时，要注意以下几点：

   【1】、看词语6561 是否使用了某种修辞手法ehi4，如果使用了比喻、借代、拟人，要结合语境找出它的本体；如果运用了夸0vx1张，要注意夸张点；如果运用了双关，要注意它的两层意思。【2】、如果词语是指68k6示代词，可在其前后文找到它1d7j所指代的内容。【3】、看词语6561的np0y色彩是否发生了变化，要注意作者的感情倾向。【4】、看词语6561是否具j002有象征意义，要结合文章zz2v内容具体指出象征什么。

    2、分析词va04语的np0y表达效果：

    首先确定词语的np0y类型，常考查的类型2w6d有：运用了某种修辞手法ehi4的词语3oq9、起修饰或限制作用的形容词或副词、带感情8t50色彩的词语3oq9、生动传神的动词、意味深远的短浯或句子等。然后结合类型mb40特点，分析词va04语在内容结构、情感表达、人物形象x7dq等方面的表达效果。

   3、理解句ax87子的含义：

   理解句ax87子的含义，既要说出句690y子的表层意思，又要说出句690y子的深层含义。具体解答时，可从以下角度tysw入手：【1】、联系具体语境进行辨析，通过对m09i句子前后句含义的分析，弄清所问语句的含义。【2】、把握文章中心，以对全文的理1k3x解作为理解句ax87子的依vr31托。【3】、抓住关键词，揣摩句子在文中的表达意义。【4】、抓住修辞方法9304，思考其运用的效果或目的。【5】、联系文章中人bmdf物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息s2f7。

     4、体会作者的思想感情4rvdr7xy：

    【1】、抓住文章的7d7w主3n95要内容，体会作者的思想感情4rvdr7xy。【2】、找出带有感情色彩的语句，如抒情、议论句，体会作者的思想感情4rvdr7xy。【3】、结合含义深刻的词语3oq9、句子、段落，体会文章的7d7w思想感情4rvdr7xy。【4】、抓住细节描写，体会文章的7d7w思想感情4rvdr7xy。

    5、梳理人物的心sw18理( 情感) 变化：

    解题方法：【1】、在原文中画出11s7表现vy4n人物心理4wuv、情感的词；【2】、根据人物的情感e8f0变化4yi8给文章分段；【3】、在没有直接表现人物心理4wuv的i2b3段落中，通过动作、神态、语言等描写概括人物心理4wuv或情感。【4】、选取恰当的词语3oq9作答。

    6、揣摩人物心理4wuv：

    首先要稔熟各种心理描写的631c方法，做到胸有成竹。【1】、直接描写式：常含有“想”等关键的字眼作为明e6x6显的标志。【2】、抒情独白式：用抒情的笔法展示人物的内心矛盾3593和思想斗争。【3】、梦境描绘式：利用梦l34e境、幻觉具体展现人物的心sw18理活动。【4】、行动表现式：即用一5q22种下意识的动作来表现人物的内心活动。【5】、环境映衬式：用环境描写烘t4jv托人物的内心。

    然后学会角色转换，体验情境。联系前后文，将自己转化为a34b文中人物，〖置〗〖身〗〖于〗〖选〗〖文〗〖的〗〖情〗〖景〗〖中〗，揣摩人物心理4wuv活动，紧扣语境展开描写。注意答题时的人称角度。

    7、理解标4fs9题的含义与分析标题的作2t0g用4r40：

    理解标4fs9题含义的方法有：【1】、理解标4fs9题中关键词的xim6本义、字面义，联系文章内容，〖理〗〖解〗〖标〗〖4〗〖f〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖s〗〖9〗〖题〗〖的〗〖含〗〖义〗〖；〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖【〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖2〗〖】〗〖、〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖理〗〖解〗〖标〗〖4〗〖f〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖s〗〖9〗〖题〗〖的〗〖比〗〖喻〗〖义〗〖、〗〖引〗〖申〗〖义〗〖、〗〖象〗〖征〗〖义〗，联系文章的7d7w人物形象x7dq及隐含的情感e8f0，理解标4fs9题的含义。【3】、从文章hxgr的写作内容、作者情感、主题入手，分析标题揭示d69x的思想内容。【4】、通过文章背景或线索来分析标题的含义。

    文章标题的作2t0g用4r40主要有：【1】、表明写作对象。【2】、体现主要内容。【3】、贯穿全文线索。【4】、揭示情感主旨tmb7。【5】、具有象征意义。【6】、语带双关。【7】、关联主要情节。【8】、引起读者兴趣。

    8、拟写标题：

    拟写标题必须u7mi要利用文中主要信息来把握文脉，进行综ac96合归纳，从全局的角度高度概51vu括和归纳标题，切不可片面，主次不分，或太过于笼统。拟写标题可以从文章hxgr的线索、文章的7d7w写作对象、文章的7d7w主3n95要情节、文章的7d7w主3n95旨等角度入手。拟写标题有两种形式3zw5，一种是给全文拟写标题，另一种是给文章中的885a文段拟写小标题。

    9、拓展延伸：

    (1)、感悟主5054题型。做这类w8z9题主要是围绕中心，谈自己获得的感受和启示。只要抓住主旨，并看清i40j谈论启示时的具体要求，如是结合文章zz2v内容，还是结合个人经历就可以顺利解决。

  (2)、续写内容型。做这类w8z9题要谨记：保持人物性格特点与41ug原文一致；保持原文事件的连续性；保持与作者的写作意图一致。

  (3)、抒写感9k43受型。回答这类题，要求做到感受、感悟源自原文，不能脱离原文84p5太远，但也不可以完全照抄原文。建议答题时先3y5g亮出自己的观点，然后再具体阐述。

 （4)、再现生活型。此类题首先要理解原文的人物形象x7dq或写作意图，然后再搜索自己生活中“类似”的经历，并组织语言写m9a3下来。

  (5)、人物评价型。做这类w8z9题，只要鲜明地点明自己p519的观点，并做到有理有据即可，注意观4oxx点要积极健康。

  (6)、选择判48y0断型。这类题一般会列出几个说法或选项，让考生作出选3bbz择。做这类w8z9题时，往往没有固定68y9统一的答案，只要能有理有据，自圆其说就可q9w6以了。