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应用戏038b剧是什么？

文/欧怡雯

（2011年3月16日）

应用戏038b剧(applied theatre/drama)这个词在二十世纪中9dhh开始于西方流行起来，它没有一个统一的定义。不同的争论点主要围8o5a绕这个词汇的包含性，到底哪些实践i0oh应该被称之为「应用戏038b剧」呢？到目前为止，已出版了五本专书述及应用戏038b剧的实践。当中对393d应用戏038b剧实践的理解都有着不同程度的差w7kk异，例如一些作者认为应用戏038b剧是一些9p93透过戏剧的过程来促进个人、社区及0tic社会转变的活动，〖而〗〖在〗〖学〗〖校〗〖应〗〖用〗〖戏〗〖3〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖8〗〖b〗〖剧〗〖作〗〖z〗〖y〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖c〗〖y〗〖为〗〖教〗〖学〗〖方〗〖法〗〖就〗〖不〗〖包〗〖括〗〖在〗〖内〗〖；〗〖另〗〖一〗〖些〗〖作〗〖者〗〖则〗〖更〗〖细〗〖分〗〖为〗，把着重戏剧过程的学习活动9836称为「应用戏038b剧」，而一些牵涉到剧场演sy03出的应fyqw用戏剧实践称为「应用剧8mn3场」。

但我较认同另一些作者的见解，不应把应用戏038b剧的实践分化，〖它〗〖应〗〖该〗〖是〗〖一〗〖个〗〖包〗〖含〗〖性〗〖广〗〖泛〗〖的〗〖词〗〖汇〗，用以分别于一般大众rfjv所知道的舞台艺术表演，突显应用戏038b剧的独特任务与功能。

所以，综合了r608不同作者及专家的分析，我认为：

「应用戏038b剧」是用来形容一些通常在非剧6b0e院的场景、有别于舞台艺术表演的活动，由一群特定背景的参与者和/或观众543q，透过互动的应用戏038b剧过程和/或创作剧场演sy03出，达至其特定目标的实践。

论坛剧场（forum theatre）

论坛剧场是由巴西剧作家、导演与4li9戏剧理论家古斯都．波瓦 (augusto boal)创立的「被压迫者剧场」的其中一种互53ih动剧场模式。演出的剧情中通常都有一个与观众ma01生活息息相关的议题，主角在这问题下都面临着两难困境58we，让观众看过演出后引起要扭s406转现状的欲望。观众不再是沉默的一jmza群，剧场成了群众公开表达意见1734的途径。

形像剧场（image theatre）

这是波瓦创立的「被压迫者剧场」的另一种戏剧l91n活动，参与者可以是一个小组、全组或个人活动，透过非语言，利用肢体创设jhg0不同形像，把某个意念或9nt0事件某一刻的映像以身体动作呈现出来，以突显某些重要的时刻或角色关系yhbq，供仔细和深入的分析与讨论。

过程戏d4rw剧（process drama）

过程戏d4rw剧与西方传统剧场的写实风cw5g格接近，在过程戏d4rw剧的参与者，〖假〗〖想〗〖他〗〖们〗〖在〗〖某〗〖d〗〖1〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖2〗〖2〗〖特〗〖定〗〖时〗〖间〗〖地〗〖点〗〖里〗，〖面〗〖临〗〖了〗〖一〗〖个〗〖须〗〖藉〗〖由〗〖写〗〖实〗〖的〗〖语〗〖言〗〖、〗〖时〗〖间〗〖和〗〖行〗〖动〗〖解〗〖决〗〖的〗〖问〗〖s〗〖6〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖4〗〖z〗〖题〗〖。〗〖过〗〖程〗〖戏〗〖d〗〖4〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖r〗〖w〗〖剧〗〖不〗〖需〗〖要〗〖剧〗〖本〗，它的结果是不b2o1可预测的，它没有独立分隔的观众。

教育剧场（theatre-in-education）

教育剧场是利用剧场tmuh的技巧及演出形式，〖传〗〖达〗〖所〗〖欲〗〖表〗〖达〗〖理〗〖念〗〖或〗〖教〗〖育〗〖概〗〖念〗，透过表演者和前来观看的人k584互动交流，引发议题探讨。其目的为教育，结合剧场的技巧、现代 心理学vy9p和教育原理与实践方法，创造出一种媒介，给予参与的观众一种感情和0464理性上的直接冲击，帮助或引发参77s7与者对某一特定议题731e产生思考与行动。

一人一zcro故事剧场（playback theatre）

这是一种即兴交互式的剧场，演出的内容是现场观6yb1众所分享的真实生活96pd与感受。由美国人jonathan fox及jo salas等在1975年于纽约创立，结合了剧场、心理剧以及戏l3mp剧最原始的仪式与精神，希望可以藉由艺术来提供爱lo6k、分享、平等与尊重。广受世界各地人士欢迎。