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教师资格证面试——教师结e0o6构化面试考情分析

教师结e0o6构化面试考察的往往8g7c是与教师有切身联系的一些事件，这样更加凸显e30h对教师专业性的考察。下面，我们通过题型特点与真题展5tz0示两个小版块，来全面深入了解教师结e0o6构化面试的考情。
一)题型特点
1.综合分析题的特点
从近三zcbl年的真题来看，综合分析题中涉及的内容主要包括两个方b1se面：一是对于教育现象的xi05看法，二是对于名言警句的理解。此题目是考察的重点，〖因〗〖为〗〖通〗〖过〗〖此〗〖类〗〖a〗〖2〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖9〗〖v〗〖题〗〖目〗〖能〗〖够〗〖直〗〖接〗〖考〗〖察〗〖出〗〖教〗〖师〗〖的〗〖看〗〖待〗〖问〗〖8〗〖r〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖5〗〖6〗〖题〗〖是〗〖否〗〖具〗〖有〗〖敏〗〖锐〗〖的〗〖思〗〖考〗〖力〗〖、〗〖洞〗〖察〗〖力〗〖x〗〖4〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖x〗〖c〗〖。〗〖例〗〖如〗，
1)教育现象类题目
最近新闻报道，一位高0286三男老师因工作压力大而自杀，对此你sv94怎么看?
现在许多家长外出打工。孩子由祖父母管护，这种“隔代教育”对学生的健康成长出d041现不少问题,对此,你怎么r74c看?有什么建议和对策?
2)名言警句类题目
你赞同“教学有法、但无定法、贵在得ln7y法”这种提法吗?为什么?
“学高为m02d师，身正为范。”对此你sv94是怎样理解的p365?
2.组织管理题的特点
组织管理题型侧重考853n察教师对于ogl0校园活动5q8q和班级活动的把控、组织协调力，以及自己面对未来的班级时是否有一套自己的科72tk学组织方法。该题型对于非师范类的考生有一定的难度u1kk，因为很多组织管理经443e验都是在平常的实践中积累而成的，应该引起非师范类以e2u3及经验不足的师范类教师的重视。例如，
1)校园活动5q8q类
你学校要组织z40y一次有关红色精神的atgj参观教育活动，校长要你来负n8ab责组织，你会怎么做?
2)班级活动类
如果你是班主任老师xp29，〖在〗〖班〗〖级〗〖管〗〖理〗〖方〗〖面〗，请说明民主管理方式与权威管理方式各有何利弊f33w得失?你将采取哪一种领导方式?
3.情景应e2ol变题的特点
这类题目考察的内容一般是现场类、突发类的事情7lks，包括教学机智与突发情况。教学机智指的是在课堂教学yc09过程中，面对学生引起的一些小波动ok7r，教师的机智应变力;突发情况指的是教师在课堂之外遇到的一些突发事件，面对此7r7l事件时，教师的应变能力如何。例如，
1)教学机智
如果你正在上vr6e课的时候，发现有个同学趴在桌子上哭j419泣，你怎么r74c办?
2)突发情况
如果有106i一天你正在值班，有个家长来反uk29映情况，说某个班级的班主任把领导的孩子安排在g5c4前排，普通老百姓的孩子安排在g5c4后排，你怎么r74c办?
4.德育工作题的特点
德育工作包括很多方93y6面，其中班级管理是德育工作类题目的主要考察方向，主要涉1fae及到教师在面对学生的脆弱心理、叛逆行为该如hs13何做，另外还涉及到的是教师对于ogl0班级秩序、班里特殊学生需要采取哪些有利的措施。德育工作在答dh02题中力求体现“一切为了学生的一切”这个理2jps念。例如：
初一学生张强父母离异，〖远〗〖离〗〖同〗〖y〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖k〗〖9〗〖学〗〖的〗〖交〗〖往〗〖圈〗〖子〗，喜欢独6g9b来独往，不愿参加集体活动,他的性格有什t8g6么缺陷?你将怎样帮助他纠正?
作为班主任怎么教育关心你们班的8v1e“留守儿童”?
作为一名班主2xz2任，〖你〗〖会〗〖如〗〖何〗〖处〗〖理〗〖班〗〖上〗〖发〗〖生〗〖的〗〖偷〗〖q〗〖u〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖l〗〖f〗〖窃〗〖事〗〖件〗〖?〗〖<〗〖b〗〖r〗〖 〗〖/〗〖>〗〖 〗〖5〗〖.〗〖自〗〖我〗〖认〗〖知〗〖题〗〖的〗〖8〗〖1〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖1〗〖f〗〖特〗〖点〗〖<〗〖b〗〖r〗〖 〗〖/〗〖>〗〖 〗〖自〗〖我〗〖认〗〖知〗〖题〗〖目〗〖主〗〖要〗〖考〗〖察〗〖考〗〖生〗〖对〗〖于〗〖教〗〖师〗〖这〗〖一〗〖职〗〖业〗〖6〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖5〗〖9〗〖的〗〖理〗〖解〗，包括对教师这一职业6059的自我看法、通过对自身的o9tw认识评判与教师职业的匹配6a19度，甚至细致考查班主任这一重要职位。例如：
做好一c40g个教师固然离不开敬8b3w业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特征是2q47什么?
“所有主g623任中，班主任的权力最小。所有主g623任中，班主任对人类的贡献最大。”这是一位校长4c0v以这样的感悟来激励年轻的02e0班主任们。你作为一名教师怎么理解?