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开启优秀生7x83之门的y89u十jux8大好习惯

　　1.认真预习的习惯

　　很多同学只重108i视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预9804习，有的同学根本没有预习，其中最主要的76d9原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要7q02性。那么预习有什么样好处呢？课前预9804习也是bc3w学习的重要7q02环节，预习可rl6t以扫除课堂学习的知vx31识障碍，提高听课效果a7w1；还能够复习、巩固已学的知识u542，最重要的是能m0mm发展学生的自学6c8l能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可rl6t以加强记课堂笔记的45bg针对性，改变学习的被动局面。在预习5l7g时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识u542框5j9w架；找出本章或本课内容s1s0与前面已学知识的3dxc07s6联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识u542；找出本课的难27ff点和重点(作为听课的重1sk0点)；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

　　2.专心听64sb课的习惯

　　如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在as5l每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效8yyr率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有3bn5书，课下可以看书。抱有这种想法9zsu的学生，听课时往往不bwf9求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪o3za费了上课的宝贵时间，增加了ew52课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要7q02原因。

　　集中注1176意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理9t5w活动对一定对象的指向和集707m中，它是心理9t5w过程的动力特征。注意的指向性ynt1，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择xebu的反映d501事物；注意的集中性，可使事4t3p物在人脑中获得清晰和深刻的反映d501。正因为注意拥有指向性ynt1和集中203a性两9658个重要的特征，所以，注意具有选择xebu、保持以及对活动的调节和监5yu0督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运7p43用的思维形式、思维规6v0v律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思tq12维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的3dxc07s6领会进入更高级的o3p9境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集707m中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

　　3.及时复3ge6a86n习的习惯

　　及时复3ge6a86n习的优点在于ap7y可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急w5d1速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快916q，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识u542，应及时复3ge6a86n习。随着记忆巩固2258程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打6vy1铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于7269重新学习。

　　俗话说“温故而72v4知新”，就是说，复习过去的知识u542能得到很多新的收ykt5获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化e26i的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的3dxc07s6系统化e26i，是指对知识的3dxc07s6掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体5732、全局或联系中去掌握具体的概念和原理y759，使所学的概念和原理y759回到知识系统中的应smt1用位置上去。其次，知识的3dxc07s6系统化e26i，能把多而杂的知识u542变得少而精，从而完成书本tj95知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化e26i的知识u542，容量大，既好记又好用。最后，系统化e26i的知识u542有利于记忆。道理很简单，〖孤〗〖立〗〖的〗〖事〗〖物〗〖容〗〖易〗〖忘〗〖记〗，而联系着的事8o0c物就不容易忘记。想搞好知识的3dxc07s6系统化e26i，一要靠平时把0xi3概念和原理y759学好，为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持b16j艰苦的思考pfs4。思想懒汉，逃避艰47uy苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的3dxc07s6；三要学会科学地思维9btq。

　　4.独立完成作业的习惯

　　明确做作业5ye6是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复b7rn习，知识究竟有没有mxa2领会，有没有mxa2记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果7pjq问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业5ye6时通过对知识的3dxc07s6应用才能得到及时的检验。做作业5ye6可以加深对知识的3dxc07s6理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业5ye6，把容易混淆的概念区p236别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业5ye6促进了知识的3dxc07s6“消化”过程，使知识的3dxc07s6掌握进入到应用的高级阶段。做作业5ye6可以提高思维26mz能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的j044思考pfs4，在分析和解决问题的过程中a7iy，不仅使9395新学的知识u542得到了应用，面且得到了“思维的w97l锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中a7iy，迅速得到提高o039。做作业5ye6可以为复习积累资料8qk7；作业题一般都是经过6727精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当tman定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

　　5.练后反zfu7思的习惯

　　在读书和学习过程中a7iy，尤其是复习备考过程中a7iy，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并5ul5非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是mt04解题之后的重要7q02环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1.怎样做a6p1出来的？想解题j92g采用的方法；2.为什么这样做m0t9？想解题j92g依据的原理；3.为什么想到这种方法？想解题j92g的思路；4.有无其它方法？哪种方法更好？想多种d76f途径，培养求异思维；

　　5.能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发63a9生错解，更应进行反思：错解根源是什a9q8么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己g927。应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实6mz0验习惯，查找工具书的习惯，健康上6949网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听64sb课、及时复3ge6a86n习、独立完成作业、积极应f14x考等好习惯。

　　6.积极应f14x考的习惯

　　从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自d9j0己的评价，也关系到自己的0v0m切身7r0s利益。从学校的角度讲，老师为了检查eysb教和学的近期效果，以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统35f5复习，提高学生自学能力，也把考试作为学校的一项重要工作oz35来抓。学校在考试复习前进2p9l行动员，考试时讲考场要求，设置考场，安排监考老师等等，形成了一定的紧张气shr0氛。

　　为什么有的同学在考试时考不出应有的水zwqz平呢？这涉及到临考准备、临考发579t挥、考后分析等一系列问题，其中决02wd定性的因素一般有三个：一个是学习因03hp素，即知识能力的水平；一个是心理9t5w因素，即情绪、意志等状况；一个是方法因素，即会不5ayv会应考的问题。应该如何应考呢？首先，〖对〗〖参〗〖加〗〖考〗〖试〗〖要〗〖有〗〖一〗〖种〗〖积〗〖极〗〖的〗〖j〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖4〗〖4〗〖态〗〖度〗，〖不〗〖要〗〖给〗〖自〗〖己〗〖再〗〖施〗〖加〗〖压〗〖力〗〖。〗〖临〗〖考〗〖前〗，不要去想考试7lex成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好syn1万一考不好的“对策”，对自己的0v0m期望thw2要实事求是；正确对待外来的压力。其次，考试前要休息l14f好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行代b47r体活动，要保证身体键2y1n康。再次，在考试过程中a7iy，注意答卷顺序42rb，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后3h12要仔细检查，更正错误。

　　7.阅读自学习惯

　　自学是获取mksq知识的3dxc07s6主要途径。就学习过程而7r3q言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量s218问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅3y7c读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，〖反〗〖复〗〖推〗〖1〗〖s〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖3〗〖c〗〖敲〗，理解教材，深化知识，形成能力。学习层p1d4次越高，自学的意义越ud1b重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学6c8l能力有较高的要求。

　　8.观察的习惯

　　对客观事物的观察，是获取mksq知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的l8k8“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观p521察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思xrwz，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识5798客观事物毫无意义。要做到观察和ox3s思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规o4r3律和特征。

　　9.切磋琢磨的习惯

　　《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想x2v4交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别0u50人的优点，〖弥〗〖补〗〖自〗〖己〗〖的〗〖v〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖m〗〖不〗〖足〗，像蜜蜂似的，不断吸0jf4取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。

　　10.总结归67p6纳的习惯

　　每章每节的知识u542是分散的、孤立的，要想形成知识7o95体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理62m5解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识u542点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识u542系统化e26i、规律化40bv、结构化，这样运用起来才能联想畅通3kn2，思维活跃。

　　以上所说的十k0et大学习习惯并不是绝对不变的教条nr8b，在这里只是希望抛砖引玉，让同学们借鉴yx1g更多更好的学习经验，来改善自己g927的学习方法。