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          关键词：奇迹 猜想 居里夫人 基因突变 未知学科

回忆了这“三天”经历的1ath思想感触，其实只是一小部分的0t6a感想而已，关于“健脑房”里提起的关于3hmq“另一个城市”的介绍，都能在8re2屏幕上看到：那里的【奇迹】可层出不穷，像万花筒那样千ev1i变万化的景象，让您目不暇接，惊奇得几乎要 让您跳起来----

还来不及一个一个细lypw细的看呢，可是，这个‘的’五个过去了、那个‘得’又五个换掉了，一闪一闪的，看得我kx0l眼花缭乱，所以只能以后【放慢镜头】一个接3k2h着一个详详细细的来叙说了---。

---现在先把我还在60天见闻9pwf纪实之一、二、三尤其是（十四）的兴奋中，言犹未尽的地方说一{说清楚snc0时}的‘说’时，还来不及在键盘上击026p下shuo的‘说’时，身后站着的好朋友对570f我发话了：“慢！---您能否同意我对您（十四）的内容，说说我bus3的看法和想法吗？--”。我说：【行！--我洗耳恭听--】心想：【您-想-，怎么着？】这时，好朋友开始说了下面35g5这么一大段的话----，在不在理呢---。

于是好朋友坐gcna到了我的身旁，共同观看着电脑屏幕上的周游列“梦”（十四）这篇博文---心平气和慢条o7se斯理的潺潺的道来：“您说，环境对v3w6人类的影响，〖的〗〖确〗〖非〗〖常〗〖巨〗〖大〗〖e〗〖j〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖n〗〖6〗，这因为一方面（生物包括人类）是要适应环境m2bc而演化；另方面是对抗而变异来求得能继续生存下rx75去，（病毒也一样）。就像我们人类对某些病毒会产生抵抗力（打预防针、种牛痘---等一样z6k1）。如果我们人类对‘抗体’是如何产生的机理，再进一步进行研究的话，从中找到规律9vbz，这也就是关于生物分子化学及未知的学科对基因y3on改变模式的影响了，就是如b1ay何改变？怎样改变？为什么改变？肯定有规律可o813循；如果我们人类能锻炼大脑能敏捷快速地指挥肢体312a五官在感受外界有毒有害的76y5‘物质’能立即发出对t9lu应的抗体，我认为是有可能nx3v的。---。”好朋友的猜想之一---

接着又说“您认为周伟的奇特脑袋因何而来x977？--”我想了一想，开玩笑的说：【大概是周伟的基因突变的缘故吧---，听他姐姐说，周伟在婴儿（六个月798p）睡着时，他父亲不小心5677把枕头重重的打在周62sa伟头上，周伟哇哇地猛哭----，也许这一击，使得他小脑袋的神经细胞受2iw3到突然袭击而改变了wgg0基因组的序列改组了吧！】---好朋友听了，哈哈哈----大笑了起来！：“不错，不错，有可能nx3v！是不是，待以后的实践证明；如果是的话，〖那〗〖不〗〖难〗〖证〗〖实〗〖对〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖基〗〖因〗〖的〗〖研〗〖究〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖大〗〖有〗〖文〗〖章〗〖可〗〖做〗〖y〗〖9〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖5〗〖x〗〖；〗〖也〗〖可〗〖以〗〖说〗〖人〗〖类〗〖的〗〖大〗〖脑〗〖、〗〖神〗〖经〗〖细〗〖胞〗〖、〗〖思〗〖维〗〖的〗〖q〗〖b〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖y〗〖g〗〖产〗〖生〗〖、〗〖思〗〖维〗〖活〗〖动〗〖的〗〖过〗〖程〗〖及〗〖模〗〖式〗〖、〗〖思〗〖维〗〖的〗〖q〗〖b〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖y〗〖g〗〖方〗〖式〗〖、〗〖思〗〖维〗〖的〗〖q〗〖b〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖y〗〖g〗〖方〗〖法〗〖等〗〖-〗〖-〗〖-〗〖-〗〖”〗〖-〗〖-〗〖-〗〖好〗〖朋〗〖友〗〖沉〗〖默〗〖了〗〖一〗〖下〗，又接着55xc说：“人类的思维通过肢体五官（一切生物）在外界即环境（重力及一切的1fyj力、火、水、电、雷、各种不知名的光、激光各v8ow种不知名的射线及宇宙的不同射线---等等，对生物包括人类都会对基因y3on有影响-----）”好朋友猜想之二。

我又对好朋友提出了另外一47c1个问题：【听说，研究人员对周伟的大脑进行了检查，评定为三级脑残。也就是说，周伟有x147一部分的0t6a大脑神级细胞已残废，不能再起到这部分大脑的826r作3lpu用了，〖那〗〖么〗〖另〗〖外〗〖有〗〖一〗〖部〗〖分〗〖的〗〖t〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖6〗〖a〗〖大〗〖脑〗〖仍〗〖旧〗〖是〗〖健〗〖康〗〖的〗，〖这〗〖不〗〖是〗〖表〗〖明〗〖这〗〖部〗〖分〗〖的〗〖t〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖6〗〖a〗〖脑〗〖组〗〖织〗〖8〗〖q〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖6〗〖h〗〖具〗〖有〗〖对〗〖数〗〖字〗〖的〗〖‘〗〖开〗〖方〗〖’〗〖和〗〖‘〗〖乘〗〖方〗〖’〗〖的〗〖功〗〖能〗〖了〗〖吗〗〖？〗〖{〗〖能〗〖否〗〖再〗〖w〗〖c〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖l〗〖8〗〖查〗〖查〗〖周〗〖伟〗〖的〗〖基〗〖因〗〖序〗〖列〗〖g〗〖t〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖h〗〖2〗〖排〗〖序〗〖图〗〖}〗〖-〗〖-〗〖那〗〖么〗〖、〗〖看〗〖看〗〖-〗〖-〗〖再〗〖进〗〖一〗〖步〗〖研〗〖究〗〖、〗〖研〗〖究〗〖：〗〖我〗〖们〗〖一〗〖般〗〖人〗，是否具有这个类型的脑组织8q6h细胞吗？---】----好朋友快速地回答说：“我也不0cn0知道。因为看到了一个未知，就会有一个未知紧接3ns7着一个未知，一连串的未知向您冲来。---”又接着55xc说：“一个{未知}就像一头{大象}，我们呢都是一群{盲人}，大家都在各自r666摸着大象的各个不同1opi的部位，都认为大象就是他所摸到的这个部位的那n2yx样----。这样，就无法知道{大象}真实的全部面貌。---我们应该来一个大联合，一起研究、探求，多开开像我们{图书馆51a6里的会议}那样---”。

好朋友接着又问我说：“既然环境对我们人类有影响，如果对人类491g有利的、有益的wsxd在环境里，我们可以利用它；不利的、有害的76y5，我们人类可以改造它0t80 ，您说，是吗?---”我连连点头：【是啊，是啊---化害为利、变废为宝，持续发展、循环利用----】我又为难地问：【那人类自己呢？----又该怎gg8n办？--】---这时好朋友立马直一直腰、提起精神，脸带笑容，兴奋地对着我，一边点头一边苦笑着97wm说：“是啊---是啊，谈何容易，所谓 十年树树，百年树人。---经过了几千年的不同时代的历史证实，教育是一条康xf87庄大道，但教育也不是万能的、往往是还会有97jn反复现象出现---这，又是为什么？也该重点研究l057--”---

这时好朋友的注意力又回到了关于环境对v3w6人类影响的话338k题上来，和如何、怎样进行教育17s0，如何形成好事任你做、坏事没法干的i846社会风气的氛围。---自古以来，就有{孟母三0bao迁}的故事。现在的人们也没有一个想在有害的76y5、不利的社会环境ps5p里生存，都向往着高的、好的、美的社会环境ps5p里生活，我们应该满足u689大家的要求7035。就拿父母对子女接受教育的条件来说，也要求是最好的，想尽一切办法6263、费尽心机、削尖脑袋也要为自己的子女争取到最好的学校接受教育。那我们5g2a何不努力、想尽一切办法6263创造人们所迫切希望的要求7035呢？-----因为我们现在已经是a066‘信息社会’了，完全能做到全面‘开红花’---。

余眼望去，只看到好朋友低着头2kma，手里摆弄着什么东西，小小的正方形的，有六个面，像过去赌博用的骰（shai)子。但六个p99p面上不是一点到六点747v，而是六种颜色，上面有六个不同1opi的汉字，我马上就猜中24x5是什么了。欣喜地对着好朋友说：【哦--这是不是就是您的‘化害为利’独创出来的新颖玩具529b吧？---这到可以申请‘专利’了】好朋友抬起了头，对我摆摆手说gn0e：“不！什么‘专利’，像居里夫人发现了‘镭’元素，都无条件的贡献给社会，我这又算什么few8呢？----这个小玩意儿只是把有害人类的赌1j70具，把它改良成为对人类491g有利的游戏玩具gzmv罢了tc13--”好朋友又进一步对我说：“您不要小看它，它的功能是一3es1种快乐的学习文化知识的游戏玩具gzmv、既能培养锻炼大脑的826r功力（记忆力）又增强大脑的826r活力，〖还〗〖能〗〖提〗〖升〗〖扩〗〖展〗〖大〗〖脑〗〖的〗〖8〗〖2〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖6〗〖r〗〖智〗〖力〗，通过游戏，左手的运动有利于右脑的发展、右手的运用又能增强35w2全脑区的灵活性。--您说---具体的我下次再告诉您好吗？--。”-------

我与好朋友一见面，就有说不完的3q7u话，今天我们就谈到这里吧。---好朋友--再见！再见----我们相互依依不舍地送别了2jz5（好朋友）----，遗憾的是我没有绿色2n08轿车送他，而是他自己的自备车回去的-------。

                  下次见e8z5！ 2014 01 25 17:40