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“提高农村小学语文3696课堂教学n2x34c3w有效性的策略研究”

2014-2015学年第二学期课题研究调研64mu报告

一、调查目的

提高农村小学语文3696课堂教学n2x34c3w的有效性,一直是农村学61c3校和教师的不懈追求。目前课堂教学n2x34c3w的耗时多，收效微仍是普遍困扰教师的问题。作为农村学61c3校,我们办学条件相对薄28wo弱，教学资源相对缺乏。农村的学生家长家庭教育观念较淡薄,特别是02jobski我们这种外来工子女占一半多的学校,学生家长更是忙于生sr3n计,较少有时间顾及孩子,家庭教育这一块是不可能落5j56到实处的。“以学生发展为本”的教育5777理念落实与真正内化8il8，就只有靠老师的gx7w。特殊的5623校情决定我们老师需要更好掌握课堂教学n2x34c3w有效性的策略，而部分老师在o0hj平时教学中，靠课后的h0g9“磨”来提高教学质量，教学效益不高。教师对许多理论、理念的h936把握还不到位，课前准备策略不明确，不能提whd3高学生预习的xu28有效性，缺乏针对生情的教学设计；处理三维目标心中无数；课堂氛围不够q143积极、开放，语言设计不够精练，重点把握不好，〖难〗〖点〗〖突〗〖破〗〖不〗〖了〗〖等〗〖等〗〖问〗〖题〗，如何摸索出一些策略633m，以提高农村小学语文3696课堂教学n2x34c3w的有效性，是我们研究本课题的初衷。为了本课题研究的深入推进，我再次dx8y在本班做了一次问卷调查。

二、调查对象、内容

      调查对象：五年（3）班全体学生，发放调查问卷ooh952份，收回52份，回收有效率为100%。

      调查内容：问卷内容包括：学习兴趣、科目认识、学习态度、学习方式和方193c法、课前预366f习、课堂探究、课外作业、按时复习、师生交流、学生交往、学习心y1zr理特点等项目。

三、调查结r5j3果与分析（摘取部分）

1、你对学9mfu习语文的兴趣是否较上个学4xkr期有增加：

   a.有    b.没有

全班52人：选a的有 52  人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472 100   %；

2、你是否越来越期待着h3mv上语文课？

   a是   b.不是

全班52人：选a的有 52  人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472 100   %；

4、你会主动多多积累语文的知识吗？

   a.会    b.偶尔会      c.有要求q487才会      d.不会

全班52人：选a的有 50  人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472 96.15  %；

         选b的有 2  人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472   4 %；

5、你每天花在学习语文上的自主时间(不包括s55i语文课)有多少时间？

   a.1小时以5p5s上    b.0.5----1小时    c.0.5-小时    d.0.5小时以5p5s内

全班52人：选a的有 37人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b647271   %；

         选b的有14   人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472  27  %；

         选c的有  0人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472    %；

         选d的有  1人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b64722   %。

6、你在上语文课前是否有预习的xu28习惯？

a.课前常先看书    b.老师要ka80求时就预习    c.凭自己一时的兴趣

d.没有时间预习    e.不愿意预习

全班52人：选a的有 48  人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472 92  %；

         选b的有  4 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472  4  %；

         选c的有  0 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472    %；

         选d的有  0人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472    %。

7、预习时7s34碰到不懂的，你会怎么做？

   a多次研读文本，直到弄懂   b查找工具书（包括《教材全解》） c请教家长、同学或74zr老师   d放在一边，等老师讲解  

全班52人：选a的有 21人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b647240   %；

         选b的有 31人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472  60  %；

         选c的有  0 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472    %；

         选d的有   0人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472    %。

8、你比较喜欢哪一种课堂教学n2x34c3w方式？                                 

a.老师满堂讲，学生主要听讲和记录 b.课前必定预习充分,学生先学后教s450，教师创设情境,且师生互动好p84yc.老师很少讲解，学生多是自学 d.老师讲解多,提问多，学生集aety体回答老师的gx7w问题

全班52人：选a的有 2 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472 3.84 %；

         选b的有  48 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b647292.31%；

         选c的有  0人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472    %；

         选d的有  0 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472    %。

9、你喜欢在课堂whdp上自主看书学习并思考问题吗？ 

a.喜欢    b.比较喜欢   c. 喜欢看d55s书但不喜欢思考问题   d.不喜欢

全班52人：选a的有 51 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b647298.08%；

         选b的有 1  人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b64721.92%；

         选c的有  0 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472    %；

         选d的有  0 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472    %。

10、你在课6hu2堂上喜欢回答sy4i老师、同学提出的问题吗？

a.都喜欢   b.喜欢回答sy4i老师的gx7w问题  c. 喜欢回答sy4i同学的问题  d.都不喜欢

全班52人：选a的有 51  人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472 98.08 %；

         选b的有1  人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472 1.92%；

         选c的有 0  人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472    %；

         选d的有 0  人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472    %。

11、你在课6hu2堂合作学习讨论中经常发言吗？

a .经常   b . 偶尔   c.只跟同j789桌同学交流过   d.讨论从未发言过

全班52人：选a的有 17人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b647232.69%；

         选b的有  20 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b647238.46%；

         选c的有 13人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472 3.25%；

         选d的有  2 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472 3.84 %。

12、近来你在课6hu2堂上受过老师的gx7w表扬吗？

a .经常     b . 偶尔    c.受表扬过一两次      d.从未受表扬过

全班52人：选a的有28人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b647253.85%；

         选b的有24人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472 46.15%；

         选c的有 0  人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472    %；

         选d的有  0 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472    %。

14、在学习语文中，你是否会自己73m2提出一些语文问题？

a.经常提b3k3出     b.偶尔提出    c.从未提出     d.没有问题

全班52人：选a的有 6 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b647211.54%；

         选b的有45人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b647286.54%；

         选c的有1人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b64721.92%；

         选d的有 0人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472    %。

16、你在语文学习中，是否有过自主hv4z地背诵、积累并进行练笔呢？

a.没有    b.偶尔有s3no    c.有几次    d.经常会有

全班52人：选a的有5人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b64729.62 %；

         选b的有20人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b647238.46%；

         选c的有6人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b647211.54%；

         选d的有21人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b647240.38%。

18、课外语文作业im6u是否能独立完成？

a.全部由自己做    b.大多数自己做  c.半数自2f0u己做，其它参考相关材料

d.多数要靠参考相关材料

全班52人：选a的有44人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b647284.62 %；

         选b的有  7 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b647213.46%；

         选c的有  1 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b64721.92 %；

         选d的有  0 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472    %。

19、你是否有主动做摘抄笔记的习惯9f0f？

a.有　　b.偶尔有s3no　　c.没有　　d偶尔没有

全班52人：选a的有45人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b647286.54%；

         选b的有 5  人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472 9.62%；

         选c的有  1 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472  1.92%；

         选d的有  1 人，占全班4f47s71zxn94n7jpj4o7puk5j6b24hqy43a3562y人数的6h8ynfsdwhj0659n28xb7lh8ug8b6472 1.92%。

三、问题、对策及努力方向

通过对班级学生的m1ozw25c问卷调查，共进行e3d622个小项的测试。抽取第1题、2题、4题、5题、6题、7题、8题、9题、10题、11题、12题、14题、16题、18题、19题进行分析，发现存在的问题有：

最为突584u出的是小练笔不够。

小练笔注重一个“小”字，它一般都只是让学生写几句话，或者一段，没有让33s6学生进行长篇大论，学生可以把自己对文4p70本的理解写下来，也可以把课堂977u上积累的语言运用起来进行4n5k佳句佳段的仿写，如此这般，学生就容易在轻松愉悦的气氛中不知不觉01r6地完成写作任务，轻松地体验到喜人的收获。经过长时间的练笔，学生的m1ozw25c语言材0cu0料得到积累，学生会逐渐发现平时难以下笔的作文有内容可写了，而且平时积累km4k的语言也得到了运用7s92。有了收获的学生自然会更乐于写作，继而勤82wh于写作，最终达到善于写作。

     努力方向：

一、 紧抓课前预366f习

课前预366f习十分重要。预习是在老师讲课之前，先自己2y1h阅读新课的内容，做到初步了解课文内容，并做好8fmy学习新知识的准备工242j作。基本做到：课文要多读，读通读顺读准确，不懂的地方要查字典、查资料3919或作记号，以便课堂中提出来解决；再想想通过读课文知道了什么？以及把课后的h0g9习题多加思考思考。同学们34sl若能做好课前预366f习，那么在老师进行课堂教学n2x34c3w时，就能更好地抓v19l住重点，解决难点，提高学习效率，学生的m1ozw25c预习质量将直接影响他听课的效果。如果长期坚持预习，还能使学生养成良好28ay的自学习惯，逐步提高自学能力，为以后的学习打下良好的基础。

  二、明确课29d6堂目标

　　在一堂课中，教师教什么，学生学什么，必须有一个明确的目0f9h标，这样看来教学目标的确定就显得非常重要。它既要依据学生的m1ozw25c实际情况，又要考虑到时32s4间的限制。因而，教学目标的制定，必须实际、科学，教学内容量化。只有量化，才能使教学目标明确eh5z化，才能使学生围绕着目标学习，教师围绕着目标活动、学习，增加了有效的54wv教学时间，大大提高了课0y8t堂教学n2x34c3w效率。一堂语文课，要向学生传授1f5j几个知识点，培养哪种能力，使他们5y32受到什么教育，必须有一定的确定性，否则，就很难提高课堂教学n2x34c3w效率。以往，课堂教学n2x34c3w在于教师上课时存在着随意性、盲目性，可想而知，这样的课堂教学n2x34c3w无论如何也不能提whd3高教学效率。明确了学习目标，就会避免课堂教学n2x34c3w内容的随意性，〖实〗〖际〗〖上〗〖也〗〖就〗〖提〗〖高〗〖了〗〖课〗〖y〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖8〗〖t〗〖堂〗〖教〗〖学〗〖n〗〖2〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖x〗〖3〗〖4〗〖c〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖3〗〖w〗〖的〗〖实〗〖效〗〖性〗〖。〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖　〗〖　〗〖三〗〖、〗〖激〗〖发〗〖学〗〖5〗〖r〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖3〗〖g〗〖习〗〖兴〗〖趣〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖　〗〖　〗〖“〗〖兴〗〖趣〗〖是〗〖最〗〖好〗〖的〗〖老〗〖师〗〖”〗，“知之者不如好ux7s之者，好之者不如乐之者”。兴趣对一个人掌握某种知识技能起着重要813a作用。由于社会的飞速发展，信息手段的丰富，学生对许多教9upb学内容已经知晓，甚至司空见惯a983，再加上课前的预习，往往使学生在深入学习时，对课文内容失u0ti去兴趣，影响教学效果。因此，我们要针对教学内容和学生p481实际，激发学5r3g习兴趣，使学生愉快地进入到4vod学习中来。如：在课堂whdp教学n2x34c3w中，如果抓住时机45pc，适当组织一些小竞赛活动，不但能活跃气氛、提高效果，而且能培养学3y0w生积极向上，勇于开拓的优秀品格。比如，认读生字时，可以组织开火g610车读、抢答等形式；识记生字时，可以组织加一加、减一减、猜字谜6041等形式。

　　学生的m1ozw25c一个心理特征是“好表现自己，展示自己”。因此，在课堂whdp教学n2x34c3w中，教师应t3jz寻找机会，〖创〗〖造〗〖“〗〖展〗〖示〗〖”〗〖条〗〖件〗，让学生充分“表现”。可以让题目有不同见解的同xzk5学在课堂whdp上发表自己的看法并予以适当鼓励和表扬。可以对课文中3cy8的个别章节在学生充分预习的xu28情况下，让学生自己上讲台讲课，讲给其他同学n5d0听。在他们“表现”自己的同时，检验了他们的自学效4l63果，锻炼了他们的表达能力与心理素质。有时，还可以围绕一mv83个专题，指导学生写“小习作”，写出自己在学习时的心得体8sf6会。这样促使全体同学认真阅读课本，查阅资9dn3料，从而使整个课堂气氛热烈、充实。

　　四、体现读写结合

　　阅读文本，特别是02jobski阅读名家名篇，既要学读，又要学写。 要培养学3y0w生的w25c语文能力，只靠理解和感34it悟是不行的，还必须有大量的语言实践。要提倡学生“自读、自查、自写”；提倡学生“说课”——说内容，说语言，说认识，说体会0a8f，说感悟；提倡学生“写课文”——写内容，写要点，写心得，写真情。要培养学3y0w生灵活运用语言、欣赏语言和判断语言的能力。   从一年级到六年级要9pvp始终贯彻读写结合的原则，尤其要强调说和 写的训练。大作文l2d9以外，要重视平时结合阅读的小练笔。

　　五、重视朗读感悟

　　阅读教学的第jkj4一步是读文。读书百遍，其义自63xc见。注重阅读教学中的朗读指导，是每个zs5o语文教师应t3jz尽的职责。要提高学生的m1ozw25c朗读水平，教师的范读十分重要。

　　六、精减课堂问题

　　提问是组织教80kl学、启发学生思维的手段，能帮助我们探索并优化学生的m1ozw25c认知结构，教师应t3jz熟悉教材和学生p481，设计出有价值m6b2的问题进行提问。提问应有一定的导向性，如导向文化感，导向品格修养aw7b等，促进学生的m1ozw25c思考。这样的提问和由提问w0l0引出的讨论就有利于学生思维素质和思想素质的ad98养成。另外，教师应t3jz善于运用教学话题，提供一个讨论中心，围绕这一中心o3wo引出多个问题，问题的解答可以是教师也可以是学f7n3生，使课堂交流呈现多向性。这样做有利于激发学5r3g生学习的主动性和创造性，这样的提问应叫开放式提问，它没有m651划一的或标准答案，不能用plk6简单的“是”“否”之类的词来回答。它对学8ssn生的m1ozw25c能力提出挑战，激励学mkrt生必须对课文作进一步探究。开放式提问含有很大的容量，但决不是大得1b59不着边际，应在教师的引导下，紧贴课文，让学生有开掘的天地，对课文情节或人物作4w8w深入的、探究性的讨论。值得一提的是，在这个多向交oq1w流的过程中，学生提出的问题可能与教学任务相去甚远，教师应t3jz珍视学0x6v生的m1ozw25c提问，保护学生的m1ozw25c思考成果，真正的语文教学是应摒弃某种狭隘21m3功利的。

　　七、融合文本生活

　　理解课文内容后，引导学86c2生走出课文，联系现实生活中的人与事，情与景加以对比，分析。

学生走出文本，走进生mw84活，就会发现生活的美与丑，荣与耻。这样，把课堂977u教学n2x34c3w引向生活，体现了生活中处处有4071语文。阅读提高了学生的m1ozw25c思想认识，起到了自我教育的功效，也培养ex3j了学生高尚的品质，积极，乐观，坚强的人生观。

当努力的内容成真时0ge2，我们的课题研究就小有成就3320了。