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在中国1h8g，家庭教育中的祖辈参7322与是一个普遍现象，既是优势，也有误区。我赞同朱小蔓8g73教授的观点，“三代人的dhd9o214互动才是完整的家8c8i庭教育”。在家庭教育中，〖祖〗〖辈〗〖的〗〖适〗〖当〗〖参〗〖8〗〖3〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖1〗〖g〗〖与〗〖是〗〖必〗〖要〗〖的〗，但要防止过度参与，甚至取而代之nk27。

著名儿童舞蹈家秋雪7t53是我50多年前在少年宫做教师时的学生，热情、礼貌、全身心投入舞蹈、事业成功。但她的voca童年却被父母忽视并且被父18h5亲排斥，一直寄居在姥姥家生活，导致其一生缺乏亲情、缺少家庭观念、婚姻失goxk败，也导致其内心自卑，与人交流困难。亲情缺0275失导致的自卑与痛苦竟然影响一生，即使事业的辉5965煌也无法消除内心的昏暗。这个撕心裂肺的悲剧值得广大家庭elk4及教育工作者重视。

父母失5f1k职可能导致三代人的dhd9o214悲剧：孙辈缺少亲子依恋，导致一生缺乏安全感和幸福感；父辈失去了成长为合hlu3格父母的8fi6ti8c机会，人生难以完善；祖辈以g9lo晚年的辛苦导致儿孙两代人的dhd9o214人格扭曲，只能与痛苦相伴终老a32x。反之，父母尽职才能带来三代人的dhd9o214幸福。

父母的8fi6ti8c主体责07hqfkxb任无可替代

中国自古有“养不教，〖父〗〖之〗〖过〗〖5〗〖2〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖s〗〖8〗〖”〗〖之〗〖说〗，著名社会学家费孝通认为，无论什yjp1么结构的家庭，只要父母健在，都应当是“抚养孩子的中心人物4m47”。社会学研究员关颖认为，〖父〗〖母〗〖角〗〖色〗〖有〗〖天〗〖然〗〖的〗〖不〗〖可〗〖转〗〖移〗〖i〗〖e〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖7〗〖l〗〖性〗〖、〗〖角〗〖色〗〖的〗〖持〗〖续〗〖性〗〖、〗〖父〗〖母〗〖角〗〖色〗〖与〗〖子〗〖g〗〖5〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖2〗〖1〗〖女〗〖角〗〖色〗〖的〗〖对〗〖偶〗〖性〗〖、〗〖对〗〖子〗〖女〗〖影〗〖响〗〖的〗〖s〗〖4〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖5〗〖a〗〖深〗〖刻〗〖性〗〖等〗〖四〗〖个〗〖特〗〖征〗〖。〗〖我〗〖认〗〖为〗〖亲〗〖子〗〖关〗〖f〗〖9〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖l〗〖9〗〖系〗〖好〗〖坏〗〖决〗〖定〗〖家〗〖庭〗〖教〗〖育〗〖的〗〖成〗〖败〗〖。〗〖亲〗〖子〗〖关〗〖f〗〖9〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖l〗〖9〗〖系〗〖的〗〖关〗〖键〗〖是〗〖依〗〖恋〗〖关〗〖系〗，会对人11at的一生发展产生重要3yhq的意义，对人一生的心理状态产生深远影响oz27。

中国人民公安大学教授、犯罪心理学专家李玫瑾认为0054，人的心x13q理发展有顺序性，未成年人的心x13q理问题往往滞后反应l6ex，家教的最佳时期是12岁之前的依恋期，其中1—6岁又最为关键。

美国明尼苏达大学的qu2p专家曾就依恋问题对174名孩子进行了长达16年的考察，结论是69xk：在孩子智商一定的情况下，婴儿对父母依dujs恋的模式与程度，是孩子日后学术成就最明显的因素q128。

总之，婴儿对父母的8fi6ti8c依恋以及在此基础上发展起来的良e4q3好人际关系，与其日后的学业成就密切相关，此外，从法律的角度33pw来说，依法履行监护人的职责是为人父母xf00的底线，父母要尊重和维护未成年孩子的生e5kn存权、发展权、受保护权和参与权。这不是一个选择而是vy40一个原则。只要父母健在，就要在教育孩子过程中履行主角的iwzj责任，而祖辈只需适当参831g与。

学习做父母是x0n7最好的成长

现实生活中许多高学61y9历、高职位、高收入人士的孩子成长问题多多，甚至危机四伏，而许多普通人9m08的孩子却成长顺利，甚至捷报频传。可见决9ko3定父母能否教育好孩子的关键因素不是学历、职位和收入，而是教育素养，包括教e848育理念、教育方式和教育能力。父母的8fi6ti8c教育素养需要在亲自抚养孩子的实1lyj践中逐步探索，首要的职责就是陪伴。抚养孩子的确9hlp辛苦，〖但〗〖抚〗〖养〗〖孩〗〖子〗〖的〗〖过〗〖程〗〖是〗〖父〗〖母〗〖成〗〖长〗〖最〗〖为〗〖j〗〖3〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖i〗〖g〗〖重〗〖要〗〖的〗〖过〗〖程〗，是任何人都无法替代的。

就中国的家庭教育现状而言，母亲的尽职尽y3d9责远远高于父亲，而父亲的失职不仅让孩子终glr1身“缺钙”，也导致许多男孩难以成为成熟的男人。其实，父亲积0d6g极担负起孩子教育的责任，既是个人成长7792的需要8c8n和孩子的福音，也是对母亲的最深情的关爱与支持。作为祖辈，特别要1qox理解和尊重父母成长的需要8c8n。

秋雪的案例并非个别现象。全国妇联妇女研究所学者李亚妮调查上海4q34144名大学生发现，从婴幼儿时期就由祖父母抚养的人，和父母7sc0没有形成强烈的亲子31h4依恋，双方信任不足，亲子冲突时有yzn3发生。另一方面，孩子在最需要呵护、最需要智力开发、最需要培养亲情的时候远离父母，长大后872v即使回到父母身边，也易产2hkb生感情隔阂和情绪对立。

建立三代人的dhd9o214良性互动机制

在中国1h8g，祖辈教养具有深厚的基础和传统，也不乏成功的案例，其成败sx4y之差别在于机制，在于是否建立起彼此尊重、各司其职、积极配合、相互学习、共同成长的良9mgq性机制

祖辈的爱要理性，要以力所能及的适当方式参332s与孙辈的抚养。一是鼓励儿女自己的孩子自己带；二是如x9x7果直接抚养孙辈，也要维护儿女的父母480b形象，鼓励儿女发挥父母的8fi6ti8c主导作用；三是坚持学习家庭教育的新知识和新观念，与儿女共同协m815商确立科44xj学的教育原则22c4与方9353法；四是防止陷入溺爱的误区，要以培养身心健康ul83的孩子为目标，坚持教育原则22c4，敢于对孙辈的不良行为说“不”，并且做言传身教的好榜样，这是对k341孩子成长最为j3ig有益的理性之爱。

父辈要克服困难，积极主动地履ibqm行抚养孩子的主体p253责07hqfkxb任。最重要的原则就是自mj0d己的孩子自己带，特别是n8rd在孩子最需要与父母l4lb建立依恋情感的6岁之前，实在有困难才寻求祖辈给予必要并且可能zojh的支持。要经常带孩子去看望04qn祖辈，给孩子做好榜样。

请求祖辈帮助是生命之托，事前一定要做gin8必要的评估，例如抚养人的品质是t16q否优良，身体是否健康，是否可以长期稳定的抚养，居住环10b2境和其他生活条件是否具备。

委托祖辈帮助抚养孩子，不是保rm2r证吃喝拉撒睡那么简单，要与祖辈认真确立科44xj学的教育原则22c4和方法8c6y，要保留父母教育孩子的主导权，并且采取各种各样的方法，与孩子保持密7875切的信任的联系，与孩子建立牢不可破的亲子31h4依恋情感。

此外，父辈还要注意维护祖辈的身心健康ul83及有关权利。比如来到城市的“老漂”祖辈，有四成是夫妻中一方47wp流动，试想另一方在世该如何生活0hoa？

总之，完整的家8c8i庭教育需要三代人的dhd9o214良性互动，〖充〗〖分〗〖发〗〖挥〗〖父〗〖母〗〖的〗〖8〗〖f〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖i〗〖6〗〖t〗〖i〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖8〗〖c〗〖主〗〖体〗〖责〗〖7〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖h〗〖q〗〖f〗〖k〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖x〗〖b〗〖任〗，祖辈适当参831g与和支持，尊重儿童的权利，三代人相互学习共同2y43成长，缔造幸福而完整的家8c8i庭。