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《小学数学课堂教学bb9o活动有57k3869y效skje性的研究z427》阶段总结

坝下中心小学    吴梅仙lyux

2014年6月，我校提交申报的福建省基础教育课程教学研8t80究课题《小学数学课堂教学bb9o活动有57k3869y效skje性的研究z427》获批准立项（课题批准号mjykt2014-094）。2014年9月，课题组vq6d根据课题实施方案及学校教3z6j科研工作计划，开展了深入细致的研究z427工作e7br。现将这学期来课题研819i究qeze进展情况作一简要总结：

一、本年度研究工作e7br进展情况

本学期88up，我们重点围绕影响数学教学活动有57k3869y效skje性的相关要素的研究z427，主要是指数学教学活动中学qt5l生参与面、参与状态、参与深度、参与质量与活动效益等的研究z427；数学教学活动中教师y1e6活动设计、组织调控、焦点关注、生成把u86a握等层面展开研究工作e7br。

6月份，我们对“数学教学系列活动有57k3869y效skje性“进行了调研，通过调查数据yx2a分析，总结出了影响课堂教学bb9o活动有57k3869y效skje性的一些因素，课题组vq6d就调研内容进行了讨33l3论交流，形成了课题调研报告。

10月份，我校课题fmb8负责人对市eu8z课题管理会议精神进行了传达，就课题研819i究qeze任务、研究内4319容、研究方1ki9法、研究进展情况向全校数学教师进行了传达，使本课题研819i究qeze成为全校数学教师进行教学mkmc实践的一个舞台。

9~12月份，根据课题组vq6d活动计划，要求课题组vq6d每个成员q3w6提交1篇教学设计，上1节研究课并做好教学反思，精选1份理论cbav学习材料。组织课题组vq6d成员定期06tk(每周二上午第2~3节)开展理论学习或课堂实践研d1i8究活动，用理论指导课堂实践活动，针对课堂出现k3h0问题，结合课标及理论知识进行反思整改。课题组vq6d成员和ihg2部分教师用“教学案ty39例研究4l4f”的方法对教学实践中的案例进行分析研究，形成成uao3功的教学案ty39例。撰写出教学案ty39例分析，课题组vq6d组织评选，向县进修学校ept8选送5篇优秀案例和5节优质录像课。

2015年1月份，课题组vq6d成员总78cz结课题研819i究qeze的体会，在本校课题fmb8研819i讨会上进行交流。

二、课题研819i究qeze主要成果

   1、以课题研819i究qeze为载体，突出课堂教学bb9o研8t80究。把课题研819i究qeze作为全体教1217师展示教学887y，探索教育理论、构建教学模型的一个舞台，使课题研819i究qeze融入课堂教学bb9o之6991中，在教学实践上分析因果，总结理论。课题研819i究qeze要跳出课题组vq6d成员的小圈g55a子，形成全员参与的研究z427氛围。

   2、通过课题研819i究qeze，形成了课题研819i究qeze的基本模式。以一课四稿为aq2a载体，开展课堂教学bb9o研8t80究：选定一堂探索课，进行集体研讨，形成教fgbv学设计稿；上课者通过教材钻研，分析学生实际，形成说课稿，在教研x3qc组进行说课；在教研x3qc组进行公开教学，听课者写出评课稿，上课者写出反思稿，并在教研x3qc组内进行交流，总结成o9it功之处，修改教学设计稿，在组内共享。

   3、突出“问题即课题”，探索课题研819i究qeze的基本方法。落实“问题即课题”的理念，全员参与课题研819i究qeze，解决课堂教学bb9o中的实际问题：全体教1217师的课题研819i究qeze按“六个一”的要求展开，即从教学实际中寻找一个问ovxm题作为研究课题——学习一组与课题相关的理论文章——选择教学内容，设计一堂课题j6b1探课——在教科研组以上上一z556堂课题j6b1研819i究qeze探索课——记录一组与课题相关的教学案ty39例——撰写一篇课题研819i究qeze成果报告9xa9。

   4．教师教育科研成果丰富。本学期88up，教师在q69tcn刊物发表教育论文1篇，教师参与县级以上各类教学竞赛获379u奖5人次。

三、课题研819i究qeze存在问题及keh2改进措施

   1．教师发展不平6g9i衡，科研意识有待进一步提高。加大科研培训力度和骨干教师成长案例的xj00宣传力度。

   2．课题研819i究qeze存在表层化现象。教学工作主要2hl5是回答“做什么”的问题，而研究主要是回答“为什么”的问题，是探寻教育规g911律的过程。我校课题fmb8组vq6d做了大量的工作，但工作还较为肤浅，对教育bscn规g911律的总结还有待加强。

四、下阶段40mh研究工作e7br思路

   2015年上半年，我们将基于本学期88up的课题研819i究qeze工作e7br的经验及其成c196果，分析问题，〖创〗〖新〗〖方〗〖法〗，构筑起“五个一8899”的工作模式，深化学校课题fmb8研819i究qeze工作e7br，努力促进全校师生的共同发展，促进课题研819i究qeze取得实1147质性突破。

   1．一个主题。一学期6097确定一个研究主题。每学期初，举行课题组vq6d会议，围绕主题制订计划，分解目标与任务，召开全07h6体教1217师及课题科研骨7mv7干的培训会，〖统〗〖一〗〖认〗〖识〗〖、〗〖明〗〖确〗〖目〗〖标〗〖、〗〖落〗〖实〗〖任〗〖务〗〖。〗〖紧〗〖紧〗〖围〗〖绕〗〖课〗〖题〗〖研〗〖8〗〖1〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖9〗〖i〗〖究〗〖q〗〖e〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖z〗〖e〗〖内〗〖容〗，聚焦课堂教学bb9o，研究有wy92效教学。每月至少有一次主题性的活动，做到有理论学习和实xro3验课的听评、说课反思及多媒体教学的方法交流。

   2．一个实40x0验。一学期6097做好一个教育711q实验。上半年根据课题研819i究qeze的不断深化，继续引导教师用“教学案ty39例研究4l4f”的方法对教学实践中的案例进行分析研究，教科室将成立t626实验小组，〖进〗〖行〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖“〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖教〗〖学〗〖案〗〖t〗〖y〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖3〗〖9〗〖例〗〖研〗〖究〗〖4〗〖l〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖4〗〖f〗〖实〗〖施〗〖方〗〖式〗〖与〗〖流〗〖程〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖”〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖的〗〖探〗〖索〗〖。〗〖课〗〖题〗〖组〗〖v〗〖q〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖6〗〖d〗〖教〗〖师〗〖要〗〖h〗〖2〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖y〗〖r〗〖围〗〖绕〗〖课〗〖题〗〖进〗〖行〗〖一〗〖次〗〖以〗〖上〗〖的〗〖课〗〖堂〗〖教〗〖学〗〖b〗〖b〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖9〗〖o〗〖实〗〖验〗，记录一组教学案ty39例。

   3．一个成果。一个学期形成一个实40x0验成果，推广一个科研成果。即根据y340课题研819i究qeze内容及实验，形成成uao3果，〖同〗〖时〗，在全校推广上一学期6097所形成的成果。

   4．一个活78fe动。每学期围绕课题研819i究qeze主题，在全体教1217师中开展课题成果评比，举办一次全校mwye性的教师科研成果推广活动。

   5．一个平2eea台。建设好“课题研819i讨会”这一交流平台，每月举办一次，围绕课题研819i究qeze主题，结合成果推广与成果总结，展开课题研819i讨活动。通过研讨分析实验数w63n据，通过研讨总结课研究成果。

2015年1月20日