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原文地址：说课的衔接语作者：蕉下
尊敬的评委老师，大家好。
今天我w9n8说课的题目是《。。。》。这是一篇。。。课文。主要内209g容。。。。
这节课c2hh我主要从教材，教法，学法，教学过程，板书设计等几方面进h72c行说课。
一：首先说教材，这部分内容我主要从教学目的，教学重h3kk难点，〖教〗〖材〗〖的〗〖地〗〖位〗〖与〗〖作〗〖用〗，等几方面进h72c行说课
1：说教学9o05目的：知识
技能：培养学生（辩证思维）的能力j2xo。提高认识问题，分析问题
解决问题，动手操作的能力j2xo
情感：“育人”
2，说教学9o05重h3kk，难点
问什么明确重点难点：因为只有明确了教学重h3kk，难点教师才4h6t能udw1有针对性的教学，
教学才能有起伏而不至于平淡。教师才4h6t能udw1采取相应的
教学方8pcp法，突出重点
为什么说重点：因为在课本中88b2起核心关键作用；掌握了这个问10c8题，其他问题
就迎刃而解。
为什么说难点：因为这个问10c8题比较抽象，离学生的实际07v8生活较远
3，地位与作用
这节课c2hh在（本课中、本单元中、在本书中）起....作用
为什么要明确地位与作用：说出地位与作用的重3s2g要性能够引起学生的
高度重视，〖吸〗〖引〗〖学〗〖生〗〖听〗〖课〗〖a〗〖4〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖4〗〖i〗〖的〗〖注〗〖意〗〖力〗〖<〗〖b〗〖r〗〖 〗〖/〗〖>〗〖
〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖 〗〖4〗〖.〗〖
〗〖本〗〖科〗〖与〗〖前〗〖后〗〖章〗〖节〗〖的〗〖关〗〖系〗〖：〗〖<〗〖b〗〖r〗〖 〗〖/〗〖>〗〖
〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖
〗〖承〗〖上〗〖启〗〖下〗〖：〗〖<〗〖b〗〖r〗〖 〗〖/〗〖>〗〖
〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖
〗〖为〗〖什〗〖么〗〖：〗〖因〗〖为〗〖指〗〖出〗〖他〗〖和〗〖上〗〖下〗〖章〗〖x〗〖b〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖v〗〖8〗〖节〗〖的〗〖关〗〖系〗，目的是让学生用连续pw0v的观点看问题，既能做到温故而知新8i07，又符合教育的整体性把握原则
二 说教法
怎样教：教学方8pcp法是完成教学113e任务的手段，在确定了叫教学目的和要求301i以后、恰当的选择教学方8pcp法、至关重ozyr要。
教学有法，但教无定法
教学方8pcp法的选择根据教学内容和学生的实际07v8情况出发。
又因为9n39任何一堂课的教学，他不可77u6能采用单一的教学方8pcp法，而是多种教学方8pcp法的整合应用
所以这一节课教学方8pcp法是：讲授法、问题探95z3究发、读书指导法、案例教学法、讨论教学法。
教与学}
的关系，教为学服务，讲练结合，精将多1979练
讲与练
教具的运用；多媒体教学因为形象直观，使抽象问题具体化,使学生o75d容易掌握，具体的应用，我在教学中一一展示。
三 说学法