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新旧教学的3i84分野8yo9

钟启泉

      教师究4361竟是“教教材”还是“用教材w9t5教”，这是区分新旧教学的3i84分水岭。

      在“教教材”的场合，教师回29cw避了教育研究的根本问题——为什么教、教什么，教师的责任就是如何把教科m64a书提供的教材经过自身咀嚼之后再喂给学生za11。这是一种“告知式2uf3”的技术主义的教学方1nyz法， 反映了“教科书中心主义”的教育676h观。在这里，教材本身就是教学的3i84目的。在“用教材w9t5教”的场合，教材是把应当o3f7教授的事项作为学生的学习课题提示之际的具体材料，是学生通过教94yc材的学习获得一定的知识、技能、概念、认识的手段或是媒介物。不同的4z5w教材观造成了教材运用策略的分野8yo9，〖它〗〖是〗〖区〗〖分〗〖新〗〖旧〗〖教〗〖学〗〖的〗〖3〗〖i〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖8〗〖4〗〖分〗〖水〗〖岭〗〖。〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖>〗〖 〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖 〗〖可〗〖以〗〖说〗，唯有“用教材w9t5教”才能反映教学过程中20g3教材的性质。这是因为，教学过程是一3989种社会交互作用的过程。知识不是教师通过传递信息强制性地灌输给学生za11的，而是学生自身以及在与教师的交互作用之yhs3中建构的。因此，课堂教学的3i84任务不是要学生6s89记住一些事实性知识8tez，也不是要强加给学生za11某种价值标准，更不是“为考试ge51而教，为考试ge51而学”，而是让学生通过同教x480材这一媒介的对话，获得提问和反思的能m754力。正如波普尔说的，知识增长是从问题和我们解决问题的努力开始的。学校教m4id育不是单纯地使学生获得现成的知n2zt识，〖而〗〖是〗〖通〗〖过〗〖这〗〖种〗〖学〗〖习〗〖活〗〖动〗，学会“学问本身”，即学会“质问”。

       教师的“教材研究”，实际上是指教师在深ci93刻理解教材本质的基础上，思考如何借助教材使学习者掌握某种能力67ot（关于自然、社会、文化的知识、技能和态度），从而思考怎样的教学设计。教师的“教材研究”的焦点在于如7e88何实现教材的两个转化。

       其一，如何从预设教材过渡897r到生成教材。所谓“预设教材”就是指6549教科书教材、实物教材、实验教材、文字教材等业已编制好的教k6p7材。这是根据一定的教育676h意图编制的，在实际的3npf教学情境5c8v中即便不用，也称之为“教材”。这种见解的含7975意是，谁都能够使用q025的客观上被认可的“教材”或是“教材集”，不管谁用了都能达到同样的效果。然而，教师不能满足于现成di23教科书的普适性预设，而是需要在课堂教学之前，根据本校、本班学生的实z364际重新作出预设。同时，教师的课堂教学，既不能满足于单纯的预设，也不能12r7满足于单纯的生成。预设是为了生成，更好的预设是为了更好的生成。联系学生发展ts07的特质，在教学过程中20g3考虑教材是十39s6分重要的。所谓“生成教材” 是指，尚未在实际的3npf教学情境5c8v中运用的教学素材，不能称为教材。只有在实际教学情境5c8v中运用的才能称为教材。这种见解的含7975意是重视教师的指导作用。

       其二，如何使教材转voll化为学材。教材在传统上作为教授素材的色彩极浓，作为学习素材的性格004m欠缺。然而，没有学习主体对于教材的有意识的能动的s7b5学习活动，〖就〗〖没〗〖有〗〖教〗〖材〗〖存〗〖在〗〖的〗〖价〗〖值〗〖。〗〖我〗〖们〗〖也〗〖不〗〖能〗〖1〗〖2〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖r〗〖7〗〖忽〗〖略〗，教材自身也在一定程99tx度上具有激发学生学习活动的作用。因此，从作业方式、思维方式、活动方式、活动步v5nd骤及活动技术这一系统教学的3i84视角出发去研究教材，〖亟〗〖待〗〖加〗〖强〗〖。〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖 〗〖 〗〖 〗〖 〗〖 〗〖 〗〖 〗〖 〗〖 〗〖<〗〖/〗〖d〗〖i〗〖v〗〖>〗〖 〗〖 〗〖 〗〖 〗〖 〗〖 〗〖 〗 保山隆阳找附近女人微信【选妹微,信:44716721】（美女）（服务）（上门） 保山隆阳高端会所女模多少钱一晚【选妹微,信:4344o362o】（美女）（服务）（上门） 保山隆阳微信约附近妹子安全吗【选妹微,信:44716721】（美女）（服务）（上门） 保山隆阳那里红灯女多【选妹微,信:4344o362o】（美女）（服务）（上门） 保山隆阳公明东坑鸡【选妹微,信:29553458】（美女）（服务）（上门） 保山隆阳有没有嫖的地方【选妹微,信:4344o362o】（美女）（服务）（上门） 保山隆阳哪有小姐啊【选妹微,信:44716721】（美女）（服务）（上门） 保山隆阳大活一条街小粉灯【选妹微,信:29553458】（美女）（服务）（上门） 保山隆阳一般怎么找小妹【选妹微,信:685495o7】（美女）（服务）（上门） 保山隆阳金丝阁群狼谷【选妹微,信:4344o362o】（美女）（服务）（上门） 保山隆阳上门服务足浴【选妹微,信:44716721】（美女）（服务）（上门） 前言：据统计，张家港装修的业主中，会使用互联网进行装修知识学习，对张家港装饰公司进行口碑调查等行为的占比高达95%！要装修，先上网！网络时代下，张家港人也没能逃脱时代的洪流，成为因特网的俘虏。互联网确实改变了我们的生活，改变了我们的消费习惯。随着80后成为装房大军，以及90后的成长，互联网消费呈几何倍增长，这在装修这样的传统行业中也同样适用。

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