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教师课d3h5堂管理的66个经典细节（一）

1、用心记住每一个学生的名字直呼其名相对o7rx于不指名道姓课堂效果会更好，把所授73r6班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做okcc，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。(著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva于永正) 教师上课时能熟记并且随时叫出学tj6f生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感irsn，这种情况下的教学效果往往会很好。

2、课前要5nj6“胸有成tofo竹” 没有备课时的全面考虑78n0与周密设计，哪有课堂上的49q6有效引导与c71q动态生成；没有上课前的胸有成tofo竹，哪有课堂中的游刃bpgg有余。(著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva徐斌) 教师唯0c88有备课时的全面考虑78n0与周密设计，才会有课堂上的49q6有效引导与c71q动态生成，才会有上课前的胸有成tofo竹，才会有课堂中的游刃bpgg有余。

3、提前三分钟进教室老师要提前进教室，便于作好课前44n6准备，同时也可以提2t76醒学生安静下来。千万不j2i9要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎d1sf地开始上课,那样,你很难把课上下去。(著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva于永正）老师提前进教室，便于作好课前44n6准备，了解学生的情z42v况，稳定学生的情z42v绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。

 4、巧用课前三分钟课间休息结73tk束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎35fi接“智力体操”的开始。老师应该具备u59c这种创设最佳的教学环境的本领，〖有〗〖效〗〖地〗〖用〗〖好〗〖上〗〖f〗〖9〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖4〗〖课〗〖的〗〖前〗〖三〗〖分〗〖钟〗，使学生wpyg对本堂课所要学习的tocd问题产生浓厚的兴趣w11x67na，将学习变成一5wh0种自我需要。（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva李烈）有效地用好上f940课的前三分钟，〖使〗〖学〗〖生〗〖w〗〖p〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖y〗〖g〗〖对〗〖本〗〖堂〗〖课〗〖所〗〖要〗〖学〗〖习〗〖的〗〖t〗〖o〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖c〗〖d〗〖问〗〖题〗〖产〗〖生〗〖浓〗〖厚〗〖的〗〖兴〗〖趣〗〖w〗〖1〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖1〗〖x〗〖6〗〖7〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖n〗〖a〗，将学习变成一5wh0种自我需要。

 5、第一印象很重要第一节课,如果开头的一段话热情洋溢7d8m；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让9da1学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住7090学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到966p亲y0cp切；教学方法的变化让学生感到966p有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不n246懈怠，我敢说，你绝对成功了。（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva于永正）教师的ucs2第一节课，应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣w11x67na,学生的兴趣w11x67na有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些43b8。

6、上课时要充满激情古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是8y2t这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱818h，任你教师用再先进的tkx7现代教学手段，也只是徒具其0p4i形，任你教师用再华美的语言，再动听bmqz的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵r94w魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的r293激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长r2o6；如果说你是奔7qub腾豪放型的，那你的r293激情就像夏日里的幕k1dv雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和9207中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴j443趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细xcqd心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva窦桂梅）教师上课要充9983满激情，富有激情的课6y9s堂能激起学生渴求知识、努力学习的tocd激情，从而有效调动h6c8学生探究问题的主动性和积极性。

7、做一个真实的人真实的遗憾比虚假的完美2eft更加动人，更加具有生命力。（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva张化万）从教学的角度而言，真实更是必不d278可少的，很多优秀的教师都能很坦率0o4q地以“真实的人”的形象出现在dv9x学生面前，反而赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们k3si的课。

 8、要了解你的学生你了解了学生，就会体q047谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，你就握着一把g72w钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。（著名高级教师3hm57d51un0y2112edva郑杰）

教师课d3h5堂管理的66个经典细节（二）   

9、给学生自由的空间每j834一位学生1kcizbxg都有与众不同的兴趣w11x67na、特长，尊重了636w孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩1bmi子的精神生命能够自由呼吸。（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva李希贵）

10、课堂要立规矩儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级570x的儿童不懂什么叫3z7l“权威”，什么叫3z7l“尊重”，什么叫3z7l“民主”，所以一定要给80ns他们立规矩。是规矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了d9x8，老师要怎样处分等。（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva于永正）积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一r1s5致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学uy9z生的成epsl就动机和进取5wkw心。

 11、给学生一个期望教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思3sei想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学b232生常常会如教师所期望的那样不断进步。（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva李元功qx5h）

12、和学生有个约定孩子的潜力是很大11j7的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子c5yo赞扬、肯定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特zt6w别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。孩子一旦老师9ji6有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生“皮格马利翁效isg5应”，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个bc18个都可雕琢的神话就变成了现实。（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva詹明道）

 13、课堂管理要管r6fe放有度清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多okvo不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下0752，使人不生好念也。”什么事过了头，都会走向反面63n8。要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安3n1t”。（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva于永正）教育是pf39一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能5325没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。

14、要有一个平和3syx的心态经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原3c10因就是教师的ucs2心态不平和。如果教师上课时满脸的不高兴，一开口就批评7cyy孩子，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效m9pm的思维活动。（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva张化万）教师保持平和c61k的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效anqm改正所犯错误的关键所在。

15、要有一颗包容8973的心作为教u096师，对待应该应严而有格、宽而有34nn度，儿童尽管小，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他们会珍惜教师的ucs2这cmex份信任和期盼，所以包容是引kz64导学生走出困境的一帖良药（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva张化万）教师的ucs2包容是学生自信心的8l28保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成epsl长r2o6留足了自主反思的空间。

 16、把爱给每一位学生1kcizbxg教师要尊重每一位学生1kcizbxg，关注每一位学生1kcizbxg，满足并提升每一位学生1kcizbxg的发展需要636v。用爱唤起每一位学生1kcizbxg心底的学习热情是教师的ucs2重要责任902z。（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva吴正宪）

教师课d3h5堂管理的66个经典细节(三)

17、保持亲5432和力教师的ucs2亲和力本271z质上是一种爱的情感，只有发自肺腑57ay地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学uy9z生对于知识的追求。只有把8819学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生987v的缺点，〖尊〗〖重〗〖他〗〖们〗〖的〗〖话〗〖语〗〖权〗，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动力。（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva孙建锋） “亲其师edha，信其道”，教师的ucs2亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任2kzn，〖获〗〖得〗〖学〗〖生〗〖的〗〖宽〗〖容〗〖和〗〖理〗〖m〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖c〗〖4〗〖解〗〖。〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖 〗〖a〗〖l〗〖i〗〖g〗〖n〗〖=〗〖"〗〖l〗〖e〗〖f〗〖t〗〖"〗〖>〗〖 〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖1〗〖8〗〖、〗〖赏〗〖识〗〖你〗〖的〗〖学〗〖生〗〖我〗〖的〗〖口〗〖袋〗〖里〗〖总〗〖p〗〖c〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖4〗〖是〗〖揣〗〖满〗〖了〗〖“〗〖高〗〖帽〗〖子〗〖”〗〖走〗〖进〗〖课〗〖堂〗，因为我知道赏识能使dkeb人愉悦，赏识能使dkeb人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使dkeb人心智开启，灵感涌kzs3动。（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva孙双金54qr）蹲下来欣赏学生，使学生wpyg获得一spd2种被关注、关爱的情感满w114足，使学生wpyg在获得知识的过程中b6nw，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的r51e心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成epsl长r2o6至关重要。

19、切记：爱的力量是无穷的爱心贴近童心，它会让学生爱学、乐学、好学。（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva丁谷怡）美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的，从这一角度讲，学生美mvy4好人生的开始掌握在我们教x1j1师手中，教师的ucs2爱心能使学生wpyg更健康地成长。

20、让学生在幽默和笑声jo1x中学习课堂上学生的笑既是一种愉悦的享受，也是一种对知识理解871r的表露。教师在教学活动中恰如其分tr2c的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往2sdr会比清晰的讲述更有吸引力a5q3，它会使学生wpyg在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学uy9z生对学习的tocd热爱。（全国著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva李烈）

21、学会倾听孩子们的心声课堂上，没有比倾听孩子们心zg46灵的声音更幸福的了。（著名特cycb4407级教师3hm57d51un0y2112edva李镇西）教育的目标是为了培养人，作为教u096师，应该俯下身来听听学生的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情r561感倾向。