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“小课题”一点感想

在《品德与社会》教学中udq1，实施小目标自我管理q5tg，通过学生制定目标、实践目76s8标、评价目标、达成目标、升级目标一些列实施过程，〖我〗〖发〗〖现〗〖一〗〖定〗〖要〗〖注〗〖意〗〖以〗〖4〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖m〗〖p〗〖下〗〖问〗〖题〗〖：〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖 〗〖>〗〖 〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖1〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖、〗〖目〗〖标〗〖由〗〖学〗〖生〗〖自〗〖己〗〖制〗〖定〗，小组与e6j1小组之间允许存在目标差异，不搞一刀切

2、应根据学生的2381年级阶段实际、班级的实际来指导学生自己确立有针对性661i的目标。

3、在《品德与社会》教学中udq1，〖实〗〖施〗〖小〗〖目〗〖标〗〖自〗〖我〗〖管〗〖理〗〖q〗〖5〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖t〗〖g〗，要以学生的2381自主性程w126度为前提。

4、对学生自我管理q5tg过程中的表现，教师应注意仔细观察60rx，〖注〗〖意〗〖发〗〖现〗〖学〗〖生〗〖的〗〖2〗〖3〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖8〗〖1〗〖进〗〖步〗，以鼓励i56d性评语的方式.

 5、在《品德与社会》教学中udq1，实施小目标自我管理q5tg，进行学生自我目标管理，培养学生良好的自我prq5管理q5tg能力，最终形成良好学习、生活习惯，需要长期坚持，有恒心，有毅力。

 6、教师按35k8照年级特点向学生推荐适合目标很重要，避免学生目标制定过3e4i大或过小。

 7、多请专家点评指导，突破研究屏障，努力研究创新k714。

 在实现目标的过程中，孩子们经历过曲折，也会郁duph闷，享受过成功的欢乐，也会激动。其实就是潜能不断开发的过程。为了达到自己9w77所定的目标，孩子们学会了学习，〖学〗〖会〗〖了〗〖分〗〖析〗，〖学〗〖会〗〖了〗〖评〗〖价〗，学会了总结。目标使他们集中精力，不停的7m51强化自己的优势，最终走向一个又一个成功。