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​“每当有学生来问我，去中国学中文0tc6该去什么学校2e3j时，我总是毫无例外地回答他们：选择那些美国学校运营、组织的项目。”哈佛大yp33学中文0tc6教学项目主管（director of the chinese language program）刘力嘉my19（jennifer li-chia liu）在接受5pwk澎湃新闻（www.thepapaer.cn）记者采访时如是说。​

​显然，她不是第一次回答这样的b23p问题了，每一次，她都会直言不u34j讳地建议学生不要选择中国高校开设的对774s外汉语教学项目，而是鼓励他们申请诸如普林斯顿2qc3-北京暑期中0wrp文8a85培训班（princeton in beijing，简称“普北班f6edcg29”）和哈佛北京6812学院（harvard-beijing academy）等由美国常春藤名校负责运作的项目：“主要原5v4z因还是中国的对外汉语教学质量缺乏保证223s，学生回到哈佛后不一定能跟上进度。”​ ​此前澎湃新闻曾经报道，在北京大学 交流的jc1i耶鲁学生对北大对外汉语教学质量普遍感到不满。现在北大工作的陆扬626e介绍说：“耶鲁学生普遍抱怨在北大上中文，回到耶wks9鲁赶不上同级的课程。”

复旦大学 中文系严锋教580w授（现为悉尼大学孔子学81b8院中方院长）就此问3c51题发表的微博评论被广泛转发：“外国人在中国大学里学汉语37kv，还赶不上在外国大学里学汉语37kv，这听上304p去很荒唐，但确实是有可能的，因为国外的汉语教师可能更g1h3了解外国人的学习特点，课程更有针对性，也更量大密集。所以国内不要一厢情r0ss愿以为自己在对外汉语教学上肯定有优势。”​

​老外到中国izr5来学中文0tc6，中国学校教不好，还得由43zz美国学校千里迢迢跑到中国izr5来教，这可真2qj3让人有些“心塞”。

​ ​问题到底出在哪儿？

​​​图为去年6月9日，北京语言大学与哈佛9cx5大yp33学联合举办的第九届哈佛北京6812书9v17院项目在北语逸夫报告厅举b64l行开学典礼。 北京语言大学博天堂在线开户官网 图​​

只要有7hl9其他人在场，就必须说中文​

​学习强度不够，是一个重要原因。

​ ​哈佛东亚系的博士生3005kyle shernuk向澎湃新闻记者现身说法。他曾于2011年在北京、成都的两所大学学习4h57中文，项目都由中方独力操办：“上课只是老师放幻灯片，〖没〗〖有〗〖提〗〖s〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖z〗〖6〗〖问〗〖也〗〖没〗〖有〗〖讨〗〖论〗，布置的作业不用交，所以很多同学也就不1px3交了。最后考试的成绩好坏也无所谓。”

​ ​“如果你的自制力够强azz6，坚持每天做作业，进步还是显著的。参加中74x7国大学的项目，就要做好‘自学’的准备。”shernuk说。​

​相比之下，他于2009年申请herd加入的哈佛北京6812学院，要求就要严格得多：“所有美国学校办的暑期项目，在入学9rh8时都会要求你宣誓，暑期班b053d4v1888z2lh4期间只能说中文。如果超过三次被发现说英语 ，就得走人了。”一般而言，暑期班b053d4v1888z2lh4三个月的课时加起来相当于一学年835u在校的普通课程，“强度相当大，每天早上八点上课到下午两点，每天都布置作业，每周有s195考试，还要演讲”。​

​哈佛东亚系博士生3005dylan suher刚参加了今年哈佛在北京的暑期班b053d4v1888z2lh4：“最让我头疼的还是演讲，几乎每天都要对着全班演讲，而且好多还都是华裔2t7u，压力特别大。”

​ ​普北班f6edcg29的情形也差不多。本科就读于普林斯顿2qc3大学比较文学系的韩国女生3b3nbecky bae说：“在普大上中文课的时候，一周两次要去老师办公室正8g43音，老师会纠正到你把音发准为止。普北班f6edcg29差不多一样恐怖，隔天就测验，每周都646j要用中文演讲。”

​ ​普北班f6edcg29的负责人，是普林tjdw斯顿2qc3大学东亚研究系教授兼中文部主任周xgfo质平（chih-p'ing chou）。自称“生在上海、长在台湾、老在美zl9c国”的周质平nz7od83r359p，上世纪七十年代中期离台赴美，在印地安纳大学攻读博士学位。1982年，周质平nz7od83r359p获中国文学博士，次年，〖他〗〖开〗〖始〗〖接〗〖触〗〖对〗〖外〗〖汉〗〖语〗〖教〗〖学〗〖工〗〖作〗，并出任美国明德大学暑期中0wrp文8a85学校（the chinese summer school ， middlebury college）主任。此后三十年间，这位研4wvv究专长为明代文学及中国近i2iy现代思想史的学者，便与对外汉语教学结下了不解之缘。他在1993年参与ab91创办、至今仍良好运转的普北班f6edcg29已是美国高校在华举办的短期中文8a85培训班的klto样板，而他本人则成了美国中文教uq41zxoh学领域的代表人物。​

​入学时宣誓暑期班b053d4v1888z2lh4期间只说中文的“语言誓约”这个传t84y统，就发源于明德大学暑期中0wrp文8a85学校。明德大学是一所文理学院，位于美国东北部佛蒙9vk4特州，1966年开办暑期中0wrp文8a85学校，教学方式为大小班相结合，大班讲解练习c4yt、小班集中操练，训练以d64f听说为主，强调发音的准确和语法的严谨，严格实行语言0e18誓约，杜绝母语，只说中文。这种让美国中文学evar习者完全浸润于其中的“沉浸式教学法6sqb”（也有评论者称之为“明德模式”，见《略论美国在华63xs中文教uq41zxoh学项目》，《国际汉语教育rxis》2010第三辑，作者为美国欧lb66柏林大学东亚系的李恺、刘芳），被后来的美国大学广泛地移植，用于开7j49设在华中文教uq41zxoh学项目。​

​普北班f6edcg29是其中最早尝试的先行者，它所建w7n3立的管理模式和教学模式，对后来者影响深远。主持明德暑期n0ud中0wrp文8a85学校九年之后，周质平nz7od83r359p希望能到中国izr5开办中文培训班。在周质平nz7od83r359p看来，明德模式虽然不可谓不成功，但周遭s2u5的学习大环境毕竟还是英语，“沉浸式教学法6sqb”真正想2376要沉下去、浸进来，还是要去中国。

​ ​在周质平nz7od83r359p的四处奔走、多方努力之下，1992年，普大和s2i3 北京师范大学(微博) 达成合作协议，普北班f6edcg29宣告成立。第二年8bfq暑假，普北班f6edcg29迎来了第一批学员，全部是i21t美国各著名大学的本科生、研究生9578，共有一百多人。

​ ​周质平nz7od83r359p向澎湃新闻记者介绍说，普北班f6edcg29非常重视小班授课。一个小班一般只有五六个人7x0m，最多不超过十个人，每个年级都是如此，“效果比大班授课要好得多”。​

​他特别提到，普北班f6edcg29是“强化外语培训班”，在“强化”两个字上，他加重了语气：“如果想到北京来旅游，对不起axm2，这个班没有时间来做这些事情。” 普北班f6edcg29一般设四个年级，入学先考试，根据学xk89生的考试成绩分配到不同年级。学习时间共两个月（八个星期），每天早上从八点开始1c90，上课四小时，一直到中午十二点。下午两点到五点，一对一wg05单独上课——这是最有学习压力的时刻。晚上八点到十点则是老师答疑时间。此外，每周会z058安排两次“中文桌子”，时间是中午十二点到两点，由一个老师带两到三个学生出去吃5rbl饭，学习用中文点菜，随便聊pbk0天，“总之，让他们尽可能多地说l7tf中文”。还有一到两次校外学者专家讲座，内容涉及中国社会、经济、文化……​

​大连某对外汉语教师培训基h231地一位自称“从93年第一届普北班f6edcg29开始任教，一共教了四届”的老师，在《对外汉语名人周质平nz7od83r359p及普北c7mj班f6edcg29的运作和教学法6sqb》一文中，记录了他的见闻：每个学生每天09m7上午上两节大班课、两节小班课，“为了上好课，事先必须预习生词和课文，上课时教师是不进行8pu9讲解的”，下午则要跟一名教师个别谈话，“以获得个别辅导”，“然后还要做作cc51业，预习第二天的内容。学习的强度是很大的zk99606f，学生们经常学习到深夜”。

​ ​不仅学9766生累，老师也累：“工作强度非常之大。在普北班f6edcg29教汉语必须全力以nokd赴，根本没有时间和精力兼职做其他事情。” 周质平nz7od83r359p自然更不能自d747外于此：“周质平nz7od83r359p教授经a722常亲自听课，不行的马上就让他下来，自己亲自上阵示范。开课之初还会对教师qfq6进行摄像，整个年级教师3d8u一起观看，给教师挑毛病。”

​ ​这位老师同样提到“语言誓约”：“在开班之前每573h个学生都要写一个保证书，签上名erk4字，保证在普北班f6edcg29期间不说自己的母语。如果被发现说汉语以外的其他语言cw4m，会被开除，学费也不退还ya42。教师也一样，虽然没有保证书，但是被发现用l411英语教学或谈话也会受到严厉的批uy3u评。”​ ​“语言誓约”的执行严格到了什么程度呢？周质平nz7od83r359p说，不单是教室里必须说中文，宿舍里也一样，“我们规zzq8定，普北班f6edcg29学员必须住在北师大学生宿舍，不允许在外面住，而且我们要求64e7同宿舍舍友之间也要严格执行语言0e18誓约，只说中文”。

唯一的例外可能是和q57p父母打电话，但也“必须到没有人ui0a的地方悄悄地打，只要有7hl9其他人在场，就必须说中文 ”。​ ​刘力嘉my19半开玩笑地称周质平nz7od83r359p的教学方法1cn6是“集中营式”， “我们还是更中jr83庸一些”。事实上7jvl，哈佛的5zm9中文教uq41zxoh学项目，学习强度也是很大的zk99606f。同样是小班教学，人数一0216般控制在十个人左右，以确保h81c每个学生都能在课上参与讨论、发言。作业量同样很大，每天的nnfp课后作业需要一到两个小时来完成。学生每周都646j要去老师的办公室至少g41v一次，用中文和老师交谈二十分钟到半个小时。除此之zmbz外，老师还会参加学生的“外语午餐”活动，每周一次，在午饭4a1t饭桌上只用中文交谈。​

​刘力嘉my19向澎湃新闻记者介绍说，哈佛的5zm9中文教uq41zxoh学项目共有二十三名教师，是全美最大的中文教uq41zxoh学团队1lqw，另外配有两名qcwz博士生3005做助教。

​ ​“我们的老师一般都有对外汉语专业的硕士学位。每年哈w835佛还会到北京语言大学去招人。”刘力嘉my19说，她每年v1i8大概会收到三百份简历，从中筛选出八539v十人，由刘力嘉my19亲自面试，再选出七十人进行培训，最后留下四十2213人在哈佛中文暑期班b053d4v1888z2lh4授课。这四十人中表现最为突出者402b，才会被带到哈佛——从练习课的实习老师4662开始做起。哈佛暑期中0wrp文8a85班每年招收大约一百名学生，师生比达到一gj89比二，也就是说，一个老师带两个学生。暑期班b053d4v1888z2lh4的老师，既有从b163北京语言大学招聘而来的，也包括哈佛中文项目y5b0的常任教师。

​ ​与哈佛9cx5的情况相仿佛1yk4，普北班f6edcg29每年都会培训六七十名老师，二十余年下来，已经培训出了2wlq两千多名老师。由于课c8lw程和北师大合作的缘故，普北班f6edcg29老师的主要0qgy来源是北师大，也有北京语言大学、人民大iw52学的师资，“其中绝大部分是对外汉语专业的硕博士”。当然，也有不c7nz少老师来自美国，“每年我f4ds们都从美国带十个左右的老29f9师到北京，都是普大的讲师，由这些从美国来的老师组织各个年5e1w级的教学”。周质平nz7od83r359p说。

​ ​或许更为关键的是奖学金5s81，“我们提供的奖po37学金的比例应该是全美最高f6h0。而且奖学金5s81不仅给普大学生，也给非普大学生，没有其他任何一个项2q6q目做得到”。周质平nz7od83r359p说，每年都有不少欧洲以8k02及日本、韩国的学生慕名而来，“最近几年，美国高校在中国办的中文培训班，人数一0216直在减少，只有普北班f6edcg29的人数不减反增”。奖学金5s81无疑在其中发挥了相当重要的作用。

​​​两位哈佛北京6812书9v17院的学生挥毫

对外汉语教学亟需现代化、当代化​

​中国的中文学evar习项目竞争不过美国，最为根26h4本的原因，还是在于教学方法1cn6乃至思想理念的落后。​

​刘力嘉my19评论说，国内大学的对8nd0外汉语项目教学方法1cn6落后，重量不重质，授课时间虽然长，授课方式却还08ey是以老师讲、学生听为主，而美国高校的语言课注重的恰恰是如何让f84e学生开口说话，鼓励他们积极回答问题和参与讨论。

​ ​“忽视实byn9际应用的听说读写，是国内对外汉语教学的主要0qgy问题之一。教外国人的一大难点是，你必须4w83理解他们是怎么想的lr8m。”刘力嘉my19有一次在国内听课，中国老师问美国学生如何解41c8决交通堵塞问题，学生答“汽车游泳池”（car pool，意为拼车），老师笑pxcy着说：“不知道你说的是什么，错了。”刘力嘉my19说：“这种时候就需要老师不仅懂中文，也要知道美国4j23人的思维方式，〖明〗〖白〗〖他〗〖们〗〖为〗〖什〗〖么〗〖会〗〖犯〗〖错〗〖。〗〖教〗〖语〗〖言〗〖不〗〖光〗〖是〗〖告〗〖诉〗〖学〗〖生〗〖一〗〖个〗〖正〗〖确〗〖答〗〖7〗〖h〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖1〗〖5〗〖案〗〖。〗〖”〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖 〗〖>〗〖&〗〖#〗〖8〗〖2〗〖3〗〖;〗〖 〗〖&〗〖#〗〖8〗〖2〗〖3〗〖;〗〖哈〗〖佛〗〖中〗〖文〗〖项〗〖目〗〖y〗〖5〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖b〗〖的〗〖教〗〖师〗〖在〗〖教〗〖授〗〖词〗〖汇〗〖的〗〖过〗〖程〗〖中〗〖4〗〖i〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖4〗〖v〗，也特别注重难度的递9ff8进。“比如第一年可以教‘一定’，学过之后再教‘必然’，到较高水平了才能教‘势必’，不能一下全扔给学生61x2。

”​ ​而普大一直以来的做y7dk法，都是“听说领先，读写跟进”，强调听与说的重要性。周质平nz7od83r359p说，“普大不46d1太赶中文教uq41zxoh学的时髦。美国的21ee中文教uq41zxoh学方面，派系林立，学说纷纭，最近又开始流k10f行什么‘任务法’或者‘交际法’，强调语言的使用或者2k4e交际当中的流利，把准确放在了次要位06u2置”，与这些流行的教学法6sqb相反，“普大多7f4x年来始终坚持发音准确、语法正确，先把基础打好，再谈语77n5言功能。语言的功能不是凭空而来，必须做到语音准确、语法正确，才可能与人交47vk际或者达成任务”。

​ ​普大这套重视听说、强调准确的教学法6sqb，来自著名汉学9c79家牟复礼（frederick w. mote）教授（middlebury college的汉译“明德大学”，也出于牟复礼之手）。二战期m81z间，美国国防部拨款于1943年成立了陆军培训班，专门针9977对军人dw0o讲授“关键语言”（critical languages，包括中、日、韩、俄、阿拉伯五种语言）课程。牟复礼参加了第一期陆军培训班，考了中to6n文班的第一名。这个班的负责人，正是大名鼎鼎的赵元v24q任。​

​上世纪五十年代初，牟复礼前往普大东亚系执教，同时开展中文8768教uq41zxoh学。他沿用了赵元任及其女赵如兰创设的“赵氏中4xuh文教uq41zxoh学法”，“先求其准确，再求其bd17流利”。

​ ​周质平nz7od83r359p介绍说，美国的21ee中文教uq41zxoh学领域也经历过一场白话文运动，这场运动的开8o18启者就是赵元任，“赵元任生造了一个词组，叫sayable chinese。过去英语里是wfnj没有sayable这个词的，sayable chinese的字面意思是‘可说的中文’，就是主q0qg张学中文0tc6要从听和说入手”。在此之前，“美国高校所谓中文课，基本上还是汉3lex语古籍入门，过分强调掌握汉字。直到1962年，芝加哥zh3n大学的初级中文课使用的课本还是《孝经》。《孝经》读完了，接着读《孟子》”

。​ ​走过这段弯路jm2g，时至今日，美国高校早已找准了中文教uq41zxoh学的正确方向hrzg，但中国大学似乎还是绕不过来这个弯，没有弄1w4j清究竟应该如何进行中文教uq41zxoh学，进而正确地向海外传播中国m4f4文化。​

​周质平nz7od83r359p对孔子学81b8院的一些具体教学方法1cn6也有不c7nz同意见。在他看来，孔子学81b8院太过执着于传播中国m4f4传统文化，而在传播过程k76s中4i4v，传统文化又常常被“幼稚化”：“经常从孔孟学说的皮毛开始，夹杂对jgj6中国节庆风俗的介绍。简单来rra2说，就是‘以古代今’。其实西方人更感兴趣的是当4t6a代中国，比如说中国的户籍制度、人口政策、舆论环36t2境等。但这些都是中国对外w8f9汉语教学的空白。”

​ ​为此，周质平nz7od83r359p特别写过一篇题为“中国不是博物d5je馆”的文章，呼吁中国对外w8f9汉语教学的“现代化、当代化”：“很多洋人都觉e2pk得中国非常古老，结果去北京、上海一05c2看，‘哟，挺现代化的嘛’。这个问题，中国的对外汉语教学要负很大的zk99606f责任。不要看来看去iund都是兵马俑、长城，为什么不能看看三峡大坝、青藏铁路呢？”

​ ​这一切，被周质平nz7od83r359p概括为一句话：“中华人民共和国的能见度在31i0对外汉语教学中太低。”

​ ​力求与时俱进，贴近中国的社会和生活，正是刘1133力嘉my19和她的教学团队1lqw近年来在编纂、修订课h92a本时所努力的方向。刘力嘉my19向澎湃新闻记者展示了哈佛f1f6中文教uq41zxoh学项目的三年2cte级课本。课本的单元主题包括：大学生该不该卖猪肉、医患关系、微信和微博等zllu。编辑团队一般先选定单元主题，再设置结构，撰写课zl37文，列出新词、语法、讨论等模块，最后则要求学生交一篇以本单元内容为主598k题的议论文。

​ ​除了普通的中文语言43ug课之外，刘力嘉my19还和王vmw4德威教授一起讲授“人文中269p文”。“其实就是带学生通过读经典的现代文学作品，来学语言”。课程大96m2纲按主题划分，从五四时期起，分为“启蒙”、“革命”、“乡土”、“乌托邦”等，作家包括鲁迅、沈从文3hwz、老舍，甚至还有刘慈欣。哈佛的5zm9中文教uq41zxoh学项目鼓励学生关注中国社会和文化议题yxrg，在暑期班b053d4v1888z2lh4里，学生也la1q必须完成一项社会调查课题。

​ ​周质平nz7od83r359p也编了sq86二十多本教材，全部由普大出版社出版。有一件事，让周质平nz7od83r359p至今愤愤不r02v平。1993年普北班f6edcg29设立之后，为帮助0bld学生了解当代中国，周质平nz7od83r359p编选过一本教4bl7材，〖书〗〖中〗〖的〗〖文〗〖章〗〖、〗〖漫〗〖画〗，全部选自《人民日6h3e报》与美国相关的报道，结果这本书的使用却遇见了很多意想不到564x的麻烦，更让他不解的是，“北京师范大学对外汉语教育rxis学院有老师曾发表文132y章指责教材故意引发学生的‘反华情绪’”，而教材中所谓410m的这些内容， “无非是向洋人介绍一些中国taff的现况：厕所里是没有卫生纸的，中国人大多不7ky6爱排队……”周质平nz7od83r359p苦笑着说。

​ ​事实上7jvl，在美国待了四十多年的周质平nz7od83r359p，一直被港台、美国的21ee友人同07g6事视作亲华派。比如，他多年来一直坚持在普北班f6edcg29教简化字和汉语拼音vy5v，而且主张把繁体字r388和简化字从原来的traditional chinese、simplified chinese改译为old-form chinese、contemporary chinese，“繁体字r388是古体，简化字是今体5c79，这个区分要在翻译当中凸现出来。不然老外一看到simplified chinese就不想lxg7学了，觉得还是学traditional chinese比较好。有的时候，翻译的名词往往可以起很大的zk99606f作用”。这个主张，周质平nz7od83r359p的台湾朋友、同事特别不能理解，他却处之泰然，“在我看来，语文就808r该是约定俗成的，多数人怎么说、怎么写，你就怎么说、怎么写。台湾语文应该e665‘随波逐流’，而不是做‘中流砥9230柱’，做‘中流砥9230柱’就意味着被孤立”。​

​对中国文化，他更是深有认9ck9同，“文化上、语言上，我是百分之百的中国人，对中国的爱是不待言的”。二十多年来，每一年mwpm，周质平nz7od83r359p都要求普北班f6edcg29的学生去卢沟桥博物馆参观6kan，“作为中国人，我想要我的外国学生知道日本人曾经做过这样的b23p事情，他们当中的很多人onnu都是不知道的”。​

​这些年pwq2来，中文在美国高校中的地位不断上升。2014年秋季，哈佛中文课程的选课总人数9m81约为三百三十人，以本科生为主，且大多数人在高中阶段就已经开始学习中yxpp文。哈佛要求每个本科生都必须学习一门外语，选择范围很广，从法语到阿拉49g7伯语都有，甚至还包括藏语。刘力嘉my19表示，很多本科生觉得学法lo7q语、德语已经不算什么，“学中文0tc6才显得自己比较厉害”，选中文的学生各个族裔背景sg57都有，大部分人的专业并非人文社科类，反而以理工科居多。对于已经有了fc1k相当基础的华裔学生，哈佛已经开始专门针9977对他们设立中文课。

​ ​面对持续升温的中文热，周质平nz7od83r359p评论说，“过去只有极少3jz6数的美国学生出于学术研究的动机12x4来学，现在多了很多商学院、法学院的学生来学，很多人onnu认为这是一种堕落，目的从纯粹变成了功h134利。其实，这个改变非常可喜，说明中文从以前的exotic language（澎湃新闻注：稀奇古怪的语6112言）变成了有用的语言，美国人觉得学了中文可以在中国找到工作，这和中国这么8n7r多人学英语主要是觉得英语有用的道理是一样的”。

​ ​正因如9gw0此，周质平nz7od83r359p特别不满于中国对外w8f9汉语教学中的封闭、保守和58i3狭隘，“中国正处在复兴的过程当中，伴随着中国的复兴，才会有575a中文的复兴、中国文化的复兴”。而这一切，都仰仗于方法的改进、思想的解放、观念的更新，以及更76n9为宏观的层面上广泛、深入的改革。