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检查孩子的o72l作业，这是我们每位家长每rik3天必不可少的职责。但是你检查作业的方式对吗？今天我c4v9们就一起学习有效的检查作业方法6vmz。
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不要指出具体错误之处，
而是说出大体范围
做完作业时发现有不正确的地方86xw，首先不h58z要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不2223to6l错，但这个题有些不对的地方86xw，你再看看。”或者在有问题的地方86xw画上—个小圆圈，让孩子自已找9u4e出不正确的地方86xw，以改之。若孩子ihcw找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

三年级以后，〖重〗〖点〗〖检〗〖查〗〖孩〗〖子〗〖做〗〖题〗〖的〗〖思〗〖路〗，算式的列法是9067否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确2l2b认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾6u2g、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系i4jq，下次注意一点，会考好的。”

检查语文作业6713，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查j746字词纠正；这样就能培养孩c8i5子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
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不要盯gg25着孩子写作业mp0f
我看见有的家ty82长喜欢盯着孩子做作业。一旦发现有问980t题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞xj72的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在m465这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴9gyr趣ge83和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去x3iq的，也是改不过来的。

建议做6k1a法是，首先过问一下有多少d465家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻tcfx手轻脚地做自己的事，不轻意2331打扰孩子，等他做完了再按上述方法检92o8查。
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如何培养孩c8i5子专心写作业mp0f的习惯
有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业mp0f不专心、爱拖拉，只几道s9f9题目也要做好半天，问我怎么办。

a、利用“限时鼓励法”来纠正。

这个方38sy法以举一个例子kjbm来说明。如首先26fk了解一下孩子的o72l作业量，心里估6noh计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗hem3？数学30分钟能做完吗hem3？如果在规定时间做完，给你贴上一20gi个小星星，当达到69j95颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情o5zm6k2b况下，孩子会乐意接受的。

若发现孩子写作业mp0f时有打野60su、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动d7k9好了，毕竟家里是一个歇息的地方86xw，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不9155集中，有拖拉的行为，大人可bof4在旁边提醒一下，如“己经做62sx了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做g70g下去。

提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠tr11正孩子做作业施拉的坏习2sbl惯。他在规定的时间内iecs将作业写完就算37ul达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事0z4z。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内iecs完成了，但写得s595不认真，还做错了几题，快去改改！”

如果这47w9样处理ptd3问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的o72l学习积极性。如果换一种方式：“你在规定的时间内iecs做完了作1xld业，这很好，爸爸首先给你贴上一20gi个小星星，继续加油。只是这儿好象做得不2223to6l对，你自己再去检查一下9b6m好吗？”我想，如果这47w9样对待孩子，那么他一定会高兴接j074受的。

做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩c8i5子的o72l学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。

b.利用“中途安抚法”来纠正

这个方38sy法还是以举一个例子kjbm来说明。如，当发现孩子做作业打mh9e野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他ve5e的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首eqz5先把孩子的o72l注意力拉回到学习上。

通常情o5zm6k2b况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静io5b的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是v498中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作1o3d业。

对待做作业拖拉、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，“做作业总是爱t3w0打野，〖不〗〖专〗〖心〗，真是个‘拖皮鬼’。”“快做，不要玩。”“几道题，也要做半天，真没出息。”越是责骂、数落孩29iu子，越会加重他的坏习2sbl惯。

c.利用“直接要095f求法”来纠正。

如果上述两种方法都不管用，那么我jq1z想只能用“直接要095f求法”来纠正。这种方法就是，事先了499m解一下孩子的o72l作业量，然后直b23d接提出完成的时间，如今天的语文作业6713不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做7ap4完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书r57x包里，不能在家继续做g70g了。老师发现你的ex7f作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。

当然，你觉得时间不5034够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。那么，大人说24q1到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说24q1话是算7774数的，不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师1c4n作好配合，以免老师认为家长不0534检查作业，把教育孩子的o72l责任都推给了9tmf老师。
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如何点拨孩子做习题
不是所有的孩子都不66wz需家长点拨不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应m64k的辅导和点拔，是必要也是必须的。因为，小学生h7xo的学习能力有限，需要大人的诱导和培养。只是在辅导、点拨时84j4要讲究技巧，其方法是：

a.让孩子反复读题

许多题273p目并不难，〖只〗〖是〗〖孩〗〖子〗〖缺〗〖乏〗〖h〗〖b〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖z〗〖4〗〖耐〗〖心〗〖阅〗〖读〗〖原〗〖题〗，往往只看了一2363遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩7961子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都7svw列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习2sbl惯。正确的方法6845是：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来fdso以后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，〖就〗〖会〗〖做〗〖了〗〖。〗〖&〗〖#〗〖8〗〖2〗〖2〗〖1〗〖;〗〖这〗〖时〗，孩子也一定会高兴起s2m8来。

孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意2331告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴9gyr趣ge83，从而获得自信。

b.用例题作辅导

对于孩子经过7992思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉g93i原题的解法，最好的方法6845是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄jqon通例题，再让孩子去做原题。

由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍5tq6然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上6r0y。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大3eni人要麻烦一些，但能够训练孩r070子举一反三4i23的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被zx85动思维定式中，很难建立学习h5c0的思维迁移模式。

会学习的孩子，说到底就是具备了举一反三4i23的迁移能力，能够以弄懂例题为基础，去应对4nzl千变万化的习题。这就叫做“活读书”，而不是“死读书”。有的家ty82长，似乎很疼爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题，就告诉j0r1其做法，这是一种不好的方法6845，应该避开。

c.只讲关键点

对于有些数学难题，家长一1t59时也编不好例题。那么，可以就这个原题，分析它fdh2的关键点在哪里，找到什8tw8么条件就好解题了，让孩子根据大3fu4人的提示，〖去〗〖思〗〖考〗〖、〗〖去〗〖列〗〖式〗〖计〗〖算〗〖。〗〖而〗〖不〗〖能〗〖将〗〖算〗〖式〗〖直〗〖接〗〖列〗〖出〗〖来〗，或告诉1t4j孩子第一步做什么，第二步再做什么……如果这47w9祥辅导孩子，那么他的解题思路永9g3s远打不开。

当然，孩子到了上四年级以后，数学题都很难了，许多爬坡题家长也无能为力watw，需要请家教辅导。那么我jq1z建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子，不要一4245来就直接告诉g93i孩子怎5l3a么列算式，怎么做题，如果是这样，看起来孩子的o72l难题解决了，但思路总打不开。
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课后这60mt样复习，学习更高效
课后复习是学习的重要环节，是与遗ptu8忘斗争的有力武器。下面分享怎样抓好这一环节，从而提高学习效率！

1.在理解的基础sv4w上复习

理解后的知识易记难忘，理解是记忆的前提和基础。学生必须做到5f6m：上课高度集中注意力把课听懂、积极思考、当天解决疑难6e58。

2.及时复习

遗忘的规律是先快后慢，先多后少。对新知识要“趁热打ofbn铁”抓紧时间复习和巩固，写完作lc83业再看看书，理一理知识脉络。

3.经常复d1b2习

复习的次数要先密后疏，刚学过的知识遗忘得又快又多，复习次17t0数要相对多一点，间隔时间也相对短一些，随记忆巩固程度的加深，间隔时间可以52d6越来越长。

4.复习时做好四t621件事

尝试回忆，看教科书，整理笔wpcs记，看参考书。

5.复习时的“五到”

即眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要v4p6，全身心投入、多器官感知信息，记忆的效率就高。

6.固定时间内iecs复习固定ftt2内容

在某一固定的时间内iecs做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律是人3vx9体生物钟现象。比如早上和晚上8至9点，记忆力强，可复习xh93英语、语文、政治、历时，下午演算和抽象思维能力较强，可复习xh93数理化。

7.适时做好系统性复习

一个星z35e期、一个月或学完一单元，把各科知识整理归类，系统复m216习，知识能很清晰地印在大脑里。

8.复习计划与时间分配s47m

每天对各门功课的复习做出明确安排，处理好各门功课的关系，既不要用时不e24x平衡，又不要不分重点和自己的弱d4l9科而平均用力。

9.复习目标

复习要有切合自己实际学习能力的n536目标，并且有达不成目标的x6mo自我处罚措施。给自己0x86适当的学习压力，提高复n0ie习效率。

10.最大限度利用时间复习

利用起平时一些闲散21xx、短暂的时间，可以把每科的基础sv4w知识做成一张张1p62小卡片带在身边，随时拿出来复8k96习和巩固。