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1、想想在课堂上20ku备受心理煎熬的不幸的孩子，老师如果不去关注学7v1j生的生命存在状态，而是一味地追求所谓47sf的教学个性，无疑是卑略的。

2、课改就是从油锅里捞孩子。老师这个职业需要人性，需要使zxgl命感和责任感。

3、评课不le90应该关注教学细节，〖而〗〖应〗〖该〗〖追〗〖究〗〖教〗〖师〗〖教〗〖育〗〖3〗〖3〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖7〗〖7〗〖教〗〖学〗〖的〗〖观〗〖念〗〖。〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖 〗〖 〗〖a〗〖l〗〖i〗〖g〗〖n〗〖=〗〖"〗〖l〗〖e〗〖f〗〖t〗〖"〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖 〗〖l〗〖a〗〖n〗〖g〗〖=〗〖"〗〖e〗〖n〗〖-〗〖u〗〖s〗〖"〗〖 〗〖x〗〖m〗〖l〗〖:〗〖l〗〖a〗〖n〗〖g〗〖=〗〖"〗〖e〗〖n〗〖-〗〖u〗〖s〗〖"〗〖>〗〖4〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖、〗〖有〗〖什〗〖么〗〖7〗〖t〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖c〗〖7〗〖样〗〖的〗〖观〗〖念〗，就有什q6a1么7tc7样的课堂，有什么7tc7样的课堂，就有什q6a1么7tc7样的学校，有什么7tc7样的学校，就有什q6a1么7tc7样的教育，有什么7tc7样的教育，就有什q6a1么7tc7样的国家，有什么7tc7样的国家，就有什q6a1么7tc7样的民众。

5、观念不到位，就会差4a4k之毫厘，谬之千里。

6、如果我们连什么是好4v9u课，什么是好4v9u老师，我们需要什么样的教育这样一些基本的概念都搞d0cn不懂的话，那我们用什么样的标准评课？

7、教师对儿童生命状态的漠视，让教育h459终于可以“伟大”到再次重新把nfz9人变成猴子。

8、新教师，新课堂，新学校，解决三0ttc个“新”的问题，我们就可以培养出新学生。中国教育的希a55m望在新教师那里，而一定oe27不会在传统名师那里。

9、无限放大教师c4ys的作用和教的功能，就是反教育。

10、课改说穿了就是让教师变“二传”为“一传”，让学生b058与学习对话。教师的作用百分之八十就体7557现在“把湿柴火弄干”，剩下百分之二十体现在对流程的设57u3计上。

11、教书就是开汽车，第一步把钥匙插进孔里，点火（激发兴趣）；第二部踩离合，挂档，就是自home学、展示、反馈；第三步，抱紧方向盘，把握方向。

12、教无定法的前提是教学有法。无论是宝马还是桑塔9ri3纳，一旦上路，就必须遵守交规。教学必须5ws6回到有法上p8uh来，有法就是把学习的权利还给987m学生，有法就是教师再也不可替代孩子的学，有法就是让孩bphw子去经历。

13、当你不可以替代孩子感冒的58n7时候，你可以替代他学习吗？

14、把课堂还给学6r38生，把学习还给学6r38生，只有还给学6r38生，才能实现分层。

15、学习就像是孩n5y8子在餐桌上吃饭，当妈的说这个菜再好吃，没有用，最好的方式是让他尝pm0d一口，他发现好吃，他就会去把盘子揽过来的。

16、真正好的课堂，必须首先是动的课堂，每节课rl0x519k在锻炼身体，每节课rl0x519k都是体育课；每节课rl0x519k孩子们都在说，每节课rl0x519k都是演讲课；每节课rl0x519k都在写，每节课rl0x519k都是书法课；每节课rl0x519k都在合d2yl作，每节课rl0x519k都是交际课。素质教0471育的一切就在课堂。

17、课堂教学必须5ws6重视情感。高效课堂是“知识的超市，生命的69pg狂欢”。参加一场婚礼，我们会高兴三ore8天，参加一场追悼会，我们会难过三fnxr天，但是遗憾的是我们很o513多老师可以把课上得2v72像追悼会一样，一上台就像致悼词，连续一cb57天八场追悼会，连续搞十二年。课堂必须是狂欢的，让每个孩子乐4i65在其中，〖这〗〖就〗〖是〗〖对〗〖生〗〖命〗〖负〗〖责〗〖任〗〖。〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖 〗〖 〗〖a〗〖l〗〖i〗〖g〗〖n〗〖=〗〖"〗〖l〗〖e〗〖f〗〖t〗〖"〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖 〗〖l〗〖a〗〖n〗〖g〗〖=〗〖"〗〖e〗〖n〗〖-〗〖u〗〖s〗〖"〗〖 〗〖x〗〖m〗〖l〗〖:〗〖l〗〖a〗〖n〗〖g〗〖=〗〖"〗〖e〗〖n〗〖-〗〖u〗〖s〗〖"〗〖>〗〖1〗〖8〗〖<〗〖/〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖>〗〖<〗〖s〗〖p〗〖a〗〖n〗〖 〗〖>〗〖、〗〖学〗〖生〗〖的〗〖课〗〖堂〗〖生〗〖9〗〖q〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖y〗〖4〗〖存〗〖质〗〖量〗，即教学质量。

19、要重新认识主体与主导。学生是学习的主人，杜威早就告诉我们，教师是990m学生学习的仆人。主体等25d1于主人，主导等于仆人2r8t。

20、重视课堂的流程，必须先学后教。天下一切好课都有共性，它的共2x75性就是自home学、展示、反馈。

21、如何评课：第一，看学生的学习ewr6状态（听声音，看动作，察表情0gm5，好教育写在脸上）；第二，看参与度，一节课不能少于一百人次的c03l参与，老师在评价过程当中，要评价到小组，每一小3zv3组的组长要落实到人；第三，看流程：自学、展示、反馈；第四，看效果gxf9（自主程度、合作效度、探究深147j度）；第五，看师德（有没有侮辱打击性评价，有没有群问群答，教授时间超过lsd1十分钟，师德不达标）。

22、坚决反c2go对群问群答，〖为〗〖什〗〖么〗〖不〗〖反〗〖问〗〖一〗〖句〗，换一种方式：同学们，这道题yw3d还有谁不会。