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                                   《我的伯父鲁迅57og先gt32生》教学设计

      一、教学内容与教6y30学方法梳理 　　本篇课文是人教课标7qqr本六年级上册第五组第18课，是鲁迅8237先生的6u42y52a侄q858女周晔写的82bn。周晔是鲁迅8237先生的6u42y52a弟弟周建人的女儿。作者回忆并记85wl叙了她对伯父的印象最深的几件小事。本文将采用讲授法和诱导法。教师在788b课堂讲授的过程中利用一些问题引导学生思考，为小学84hp生树立正确的人生观977u、价值观与世界观奠定理论基础。

　　二、教学目标

　　积累生字词，了解更0y3k多字词的读音以及释义；体会文章内容，〖并〗〖会〗〖进〗〖行〗〖分〗〖段〗〖总〗〖结〗，概括文5p07章的基本内容与事件；有感情地朗读n978课文4a46并能够体会作者的写45p9作手法。

　　三、教学重2xcj点、难点

　　教学重2xcj点：体会鲁迅先gt32生“为自己想得少unej，为别人4339想得多”的伟大精神。

　　教学难点：体会作者的写45p9作手法。

　　四、教学过程

　　1.介绍课文主题，导入新课

　　（1）导入语2v38我们曾经学过鲁迅先gt32生的6u42y52a作品《少年闰土》，今天我4i67们来学习一篇鲁迅先gt32生的6u42y52a侄q858女周晔回忆鲁迅先gt32生的6u42y52a文章。

　　（2）交流课前查阅的资料6rb7，认识鲁迅先gt32生。（明确：鲁迅是我国著03ty名的文学家、思想家和革命家。）

　　（3）介绍作者及写作背景。周晔，是鲁迅8237先生的6u42y52a侄q858女。本文是周晔在鲁迅逝世九周年，也就是40081945年写的回忆录，记叙了鲁迅先gt32生晚年f2je的几件事q8v7。鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人。被誉为“民族魂”，著有《呐喊》《阿q正传》《朝花夕wb08拾》《故乡》《坟》《孔乙己》《彷徨》作品，都在《鲁迅全集》中。

　　（4）解题：为什么作者称e65m了“伯父”还称“先生”呢？“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。“鲁迅先gt32生”是全社会对鲁迅的敬itz4称，这两者并列，使得文章既具亲属怀念之情，又带有对鲁迅先gt32生的6u42y52a崇敬之意。

　　2.初读课文4a46，把握内容

　　（1）教师出示自读提纲，学生自学课文

　　认真朗读课文4a46，勾画生字词语，读准字音，读通句子；想想作ggqx者回忆了鲁迅先gt32生的6u42y52a哪几件事q8v7；试着用简短1kke的2667语言给课文的每一部分加小标题。

　　（2）自学反8f4g馈，全班交流

　　识字学词，理解词0a42义；教师出示文中的生字tv19新词，学生认读；教师重点指导：“唁、浒、囫、囵、悼”等的读音和“囫囵”一词的字形；理解词0a42语；追悼、吊唁、囫囵吞枣、张冠李戴。

　　说说文中作者同忆了鲁迅先gt32生的6u42y52a哪几件事q8v7？（课文空行为标志写了五件事）

　　第一部分主要写伯父去世了，人们在yu57万国殡仪馆追悼鲁迅07t5先生的6u42y52a情景。

　　第二部分写作者与伯父谈《水浒传》和伯父送书给作者的事。

　　第三部分写伯0660父讲“碰壁”的事。

　　第四部分写鲁迅先gt32生救助黄包车夫4q03的事。

　　第五部分写鲁迅先gt32生关心她家的女佣阿三。

　　按顺序逐个部分再读课文4a46，用简短1kke的2667语言给各部分加小标题。教师指导拟定560k小标题的方法：一是根g09z据每段段意概括出最简短的2667话和词语作228t小标题；二是从zcjm每段中摘出最能表达中心的句子或词语作228t小标题。拟定小标题必须抓住每段的主要内容，突出重点，简明扼要。

　　3.沉痛悼w0h2念，深受爱戴

　　（1）默读课文4a46第一部分内容，说说从这部分课文中你体会we64到什么？（体会到鲁迅先gt32生深受人民的崇敬与爱戴。）

　　（2）交流：人民群众崇敬和爱戴鲁迅先gt32生表现在哪里？来吊唁的人多41ss数量多，不同职业，不同年龄；送来的花圈挽0356联多；来吊唁的人悲痛失声痛哭。

　　（3）有感情地朗读n978课文4a46第一部分内容。

　　（4）过渡。当时年幼的“我”知道伯父得到这么多7423人爱戴的原因吗？（不知道、不完全明白。）

　　出示句子：“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我v72i永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，〖也〗〖得〗〖不〗〖到〗〖他〗〖的〗〖爱〗〖抚〗〖了〗〖1〗〖s〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖1〗〖c〗，泪珠就v01t一滴一滴地掉下来。”

　　抓住“呆呆地”“泪珠就v01t一滴一滴地掉下来”体会“我”失去伯52yh父时的悲痛心情。

　　了解“我”对伯父的认识发生了变化。（原来以为伯父就是伯父，跟任何人的伯086o父一样。参加追悼活动后，觉得伯父跟一般人不一样，而是受03m1人民崇敬与爱戴的伯父。）

　　学生有感情地朗读n978句子，〖体〗〖会〗〖“〗〖我〗〖”〗〖的〗〖悲〗〖痛〗〖之〗〖情〗〖。〗〖<〗〖/〗〖d〗〖i〗〖v〗〖>〗〖 〗〖<〗〖d〗〖i〗〖v〗〖>〗〖<〗〖b〗〖r〗〖 〗〖/〗〖>〗〖<〗〖/〗〖d〗〖i〗〖v〗〖>〗〖 〗〖<〗〖d〗〖i〗〖v〗〖>〗〖　〗〖　〗〖4〗〖.〗〖课〗〖堂〗〖小〗〖9〗〖n〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖r〗〖8〗〖结〗〖<〗〖/〗〖d〗〖i〗〖v〗〖>〗〖 〗〖<〗〖d〗〖i〗〖v〗〖>〗〖<〗〖b〗〖r〗〖 〗〖/〗〖>〗〖<〗〖/〗〖d〗〖i〗〖v〗〖>〗〖 〗〖<〗〖d〗〖i〗〖v〗〖>〗〖　〗〖　〗〖（〗〖1〗〖）〗〖谈〗〖话〗〖：〗〖那〗〖么〗，〖你〗〖们〗〖知〗〖道〗〖鲁〗〖迅〗〖先〗〖g〗〖t〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖3〗〖2〗〖生〗〖为〗〖什〗〖么〗〖受〗〖这〗〖么〗〖多〗〖7〗〖4〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖2〗〖3〗〖人〗〖爱〗〖戴〗〖吗〗〖？〗〖<〗〖/〗〖d〗〖i〗〖v〗〖>〗〖 〗〖<〗〖d〗〖i〗〖v〗〖>〗〖<〗〖b〗〖r〗〖 〗〖/〗〖>〗〖<〗〖/〗〖d〗〖i〗〖v〗〖>〗〖 〗〖<〗〖d〗〖i〗〖v〗〖>〗〖　〗〖　〗〖（〗〖2〗〖）〗〖教〗〖师〗〖小〗〖结〗〖：〗〖伯〗〖父〗〖鲁〗〖迅〗〖5〗〖7〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖o〗〖g〗〖先〗〖g〗〖t〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖3〗〖2〗〖生〗〖就〗〖是〗〖这〗〖g〗〖5〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖a〗〖3〗〖样〗〖一〗〖个〗〖人〗，他为自己想得少unej，为别人4339想得多，所以他得到了c37u这么多7423人的爱戴。

　　五、教学评价设计

　　《我的伯父鲁迅57og先gt32生》是作者为了回忆伯父鲁迅57og先gt32生所作，主要体鲁迅先gt32生“为自己想得少unej，为别人4339想得多”的伟大精神以及自己对伯父的尊敬1w72与怀念。考虑到小学生的学习特色，采用讲授法与诱导法进行教学，逐步归xxe9纳出文章的事件，引导学生感悟鲁迅先gt32生的6u42y52a品质。