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       作为小课题8yvl研究，我一直担当辅助者的角色。一直和刘勇老师合作进行小1h84课题研究，没有自己单独或者主6dxz导进行课题研究！今年我决定自己主导小课题8yvl研究，〖刘〗〖勇〗〖老〗〖师〗〖当〗〖辅〗〖助〗〖。〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖>〗〖 〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖 〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖开〗〖始〗〖确〗〖4〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖6〗〖2〗〖定〗〖小〗〖课〗〖题〗〖8〗〖y〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖v〗〖l〗，当时我想的是为了提高课堂效率而kx68设置，为提高课堂教学努力。确立研究课堂情境，关注课堂活动中的细节，提高自ouc4己的课堂教学水平。

      在确立的课题内容后899d，我开始查阅一些资料，看看具体的课堂情境要求和做法，制定计划实施小课题8yvl研究。由于自己以前没主导过小课题8yvl研究，对一些环节都不是很5w68清楚，只能摸着石头过河。在操作过程中许多东西都参照了别人的东西，然后自己结合ntoa自己的实际情况慢慢摸索完成。难免会出现一1683些不足的地方！

     在开题报告中就出现对内容x39c解释不够清晰和过于简单，缺乏严9t88肃的精神而深受指导老师批评。对开题报告做了三次修改才得以完成。对于课660egnso堂情景的研究，使我在备课和上课的时候都有意无意的主497g意关于此处内容的情景设置，或者此w8d7处能贯彻那些教育，〖怎〗〖样〗〖和〗〖实〗〖际〗〖中〗〖的〗〖地〗〖理〗〖相〗〖结〗〖合〗〖。〗〖争〗〖取〗〖把〗〖每〗〖节〗〖地〗〖理〗〖课〗〖都〗〖1〗〖l〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖3〗〖2〗〖生〗〖活〗〖化〗〖、〗〖简〗〖单〗〖化〗〖。〗〖以〗〖便〗〖于〗〖学〗〖生〗〖的〗〖理〗〖解〗〖。〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖 〗〖在〗〖高〗〖中〗〖2〗〖1〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖f〗〖3〗〖阶〗〖段〗，由于涉及到文理分科，所以有一部分学生对地理不hz6e感兴趣。所以我采取了eod4调查表的形式看学生对地理课的看3uaz法，而且经常和学生聊天询问对地理学科和课堂的看法。其实学d011生并不是不喜欢地理课，而是不愿意和成绩挂69p5钩。学生对于地理课堂希望具备知识性、趣味性、现实性。而这些6r65恰好都是地理学科的特点!

   在课题研究过程中：我和刘勇老师经常采取备课ts3n的方式，对于一些内容进行探讨交流。而且经常深入到对方4gnn课堂进行听课实际研究!并对上giwt课中的一些实际内容讲解过程分析，以期在后面讲课中提高！除了 备课听w28k课，而且进行录课研究，〖并〗〖对〗〖录〗〖9〗〖k〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖y〗〖1〗〖课〗〖内〗〖容〗〖经〗〖行〗〖政〗〖史〗〖地〗〖组〗〖内〗〖观〗〖看〗，探讨研究！

    现在上课3396方式很多，上课中注重学生活动15bo，注重学生的参与度，注重生u00q成性问题。所以我多次去初中参加我校b362的ms-eepo的课堂情境研究学习。并去其他学校对赛教195e课进行学校和研究！

     作为教师，对于课660egnso堂情境谈谈我的看法：课堂情境教学yamc，首先要针对学生，结合学生的实h0a2际情况。采取不同的引2736导和教育方式！（也就是一定要遵循因材施教。）不管什么样的教法，学生的素质提f491升是关键！其次，要多分析教材5u22，对教材的熟练程度一定要高vv1a，有良好的驾驭能力，教师一定要多结合实际，善于学习，善于发现问题，善于联系，才能真t37z正的活学活用！第三，教师一定要精心准备教案，学案、课件，当然可以结合学生实际，在上课3396中实际变通。第四，教师在3110上课3396的过程中要有一颗善于发现的心，随时注意学生03yw的学习动态，积极调动学生的积极4211性。随时注意生成性问题的解决！课堂情境教学yamc可以是预设式、也可以随机式的。第五，〖教〗〖师〗〖在〗〖3〗〖1〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖1〗〖课〗〖堂〗〖中〗〖不〗〖仅〗〖仅〗〖是〗〖授〗〖课〗〖v〗〖7〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖1〗〖x〗〖者〗，也可以是听众或者参与者。教师在3110课堂中自己的教学态度决定者你对9n77课堂的效果。优美的声音、良好的教态、活跃的课堂气氛都对1xib课堂有很大的影响。教师必须有自己独特的魅力0425。对于课660egnso堂情境，一定要注意开发利用，〖随〗〖时〗〖总〗〖结〗〖。〗〖在〗〖讲〗〖课〗〖结〗〖束〗〖后〗〖注〗〖意〗〖对〗〖c〗〖1〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖z〗〖9〗〖上〗〖课〗〖内〗〖容〗〖进〗〖行〗〖反〗〖思〗〖总〗〖j〗〖m〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖1〗〖q〗〖结〗〖!〗〖<〗〖/〗〖p〗〖>〗〖 〗〖<〗〖p〗〖>〗〖 〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖&〗〖n〗〖b〗〖s〗〖p〗〖;〗〖<〗〖w〗〖b〗〖r〗〖>〗〖 〗〖在〗〖小〗〖课〗〖题〗〖8〗〖y〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖v〗〖l〗〖研〗〖究〗〖中〗〖我〗〖慢〗〖5〗〖l〗〖〗〖〗〖〗〖〗〖d〗〖8〗〖慢〗〖学〗〖会〗〖观〗〖察〗〖学〗〖生〗，注意对c1z9课堂情境的设置。注意学生03yw的变化，对我的教学课堂有了很大程度的改变！